论文部分内容阅读
曼巴扎仓起源与分布概况
【出 处】
：
内蒙古民族大学学报:蒙医药学版
【发表日期】
：
2021年1期
其他文献
1923中国共产党第三次全国代表大会通过的《中国共产党党纲草案》第九章“共产党之任务”中专门列出“改良水利”,第一次把水利纳入党的纲领。1931中华苏维埃第一次全国代表大会通过的《中华苏维埃共和国土地法》规定“一切水利、江河、湖沼、森林、牧场、大山林,由苏维埃管理,来便利于贫农中农的公共使用”。
新课标提出了整本书阅读的教学任务,对于这种新的教学内容,许多一线教师都在积极探索富有实践操作性的教学方法,笔者对此也作了较为深入的探究思考,本文结合自己的教学实践经验,以《边城》的整本书阅读为例,探讨了整本书阅读的基本方法。
“上门听民声,串门解难题,叩门送关怀,守门筑平安,心门解纠纷”,河东区向阳楼街道创新开展“五门行动”实践活动,通过建机制、搭平台、聚合力,强化资源整合;通过齐参与、定帮扶、解难题,聚力为民办实事。“五门行动”练就党员干部服务群众真功夫,迸发出党建新活力。
案例背景天津市公交集团第三客运公司8路车队共运营8条线路,职工137人。党支部共有党员26人,其中包括全国劳动模范1名、天津市劳动模范3名。车队先后20余次被评为天津市“特等劳动模范集体”“劳动模范集体”等殊荣,获得全国先进基层党支部、全国五一劳动奖状、工人先锋号等一系列荣誉。
为了考察黑暗人格特质、员工关系、人际信任与知识共享敌意之间的关系,采用问卷对307名员工进行调查.结果表明:(1)黑暗人格特质负向预测情感性关系,正向预测工具性关系和知识共享敌意;(2)情感性关系正向预测人际信任,人际信任负向预测知识共享敌意,并且情感性关系和人际信任在黑暗人格特质与知识共享敌意之间起链式中介作用;(3)工具性关系正向预测知识共享敌意,并在黑暗人格特质与知识共享敌意之间起中介作用.研究从个体层面探讨了知识共享敌意的影响因素,弥补了以往研究只关注组织层面影响因素的不足,为理解黑暗人格特质对知
星光不问赶路人,历史属于奋斗者。在中国共产党的坚强领导下,之江大地上的水利儿女筑“镇水重器”,守江河安澜;修千里江堤,护河清海晏,勾勒了碧水澄澈的风景长卷,漪荡出日益蓬勃的人间万象,挺立起勇立潮头的精神脊梁!
服务“万人助万企”活动“十大举措”、实施最严格生态环境保护责任“七个严禁”、构建亲清政商关系“九条措施”……近日,河南省自然资源厅密集出台一系列文件,进一步释放政策“含金量”,打好服务“组合拳”,以最坚决的态度和最有力的举措服务全省高质量发展大局。
吕留良在诗文批评中标举“奇横”说,独具识见。“奇横”说针对明末清初熟俗软媚的科举文风而提出,是吕留良遗民思想的艺术表达,代表着一种内心坚持的清高傲世姿态和睥睨外物的气度。“奇横”指作品造意纵横奇放,笔势健拔遒劲,文气肆意流贯的状态,是一种合乎法度的变化之美,可视为诗文的整体风格和审美境界。其审美内涵,包括生新跌宕的章法和意脉、苍劲有力的骨气和平淡自然的风格三个方面。吕留良在诗文创作中师法“奇横”说。他在重释杜诗艺术经验和承继苏轼文论精神的基础上提倡的“奇横”说,对清代及民国诗学和词学批评都产生了深远影响。
认知控制是一项高级的认知能力,是个体执行功能的一部分.包括认知控制在内的执行功能缺陷被认为是自闭谱系障碍的主要原因之一.本研究基于双重认知控制模型,通过非社会性和社会性两个领域的任务比较了自闭谱系障碍儿童(ASD)与其在智龄上匹配的正常发展儿童(TD)的认知控制能力的差异.结果发现:(1)ASD儿童在非社会性领域的认知控制上不存在缺陷,ASD儿童在社会性领域的认知控制上仅表现出了主动性认知控制缺陷,不存在反应性认知控制缺陷;(2)ASD儿童的主动性控制并不像TD儿童一样出现两个领域的加工分化,他们没有像T
语文课程标准对阅读教学提出了明确要求:“各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。”对此,教师更应在诗歌教学实践中出实力、出实招、求实效,让朗读教学走深走实,为诗歌深度教学助力续航,将学生引向学习的深度领域。在朗读中涵泳,字斟句酌,感受语言的神韵;在朗读中含英咀华,因声求气,会意悟情明理;在朗读中理清思路,提炼结构,品味巧妙构思;在朗读中启发想象,体悟设想,培养创新能力;在朗读中感悟理解,评价鉴赏,呈现探究成果,最终实现对文本的深度解构,促进教学效益的整体提升。