【摘 要】
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初中体育新课程标准中“以增进中小学生健康为主要目的”来对初中体育的课程性质进行了概括,同时也提出了“健康第一”的理念.摒弃了传统教学以“分数”为重,以教师为主,忽视
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初中体育新课程标准中“以增进中小学生健康为主要目的”来对初中体育的课程性质进行了概括,同时也提出了“健康第一”的理念.摒弃了传统教学以“分数”为重,以教师为主,忽视学生主体的被动式教学.如何才能让体育教学的目标达到?这是值得广大一线教师深思的问题.本文就此提出“创适教育”,并结合其特点和初中体育课堂教学实践进行初步探究.
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健康是人们普遍关注的问题，审视现行我国学校体育和健康教育状况，尤其是从近几年体质调研结果和现实中出现的不良现象发现，青少年的健康状况不容乐观。1996年6月《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中明确指出：“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现，学校教育要树立‘健康第一’的指导思想，切实加强体育工作”。這既明确了学校体育在健康促进中的地位和作用，
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摘 要：听力教学是语言知识教学的重点，只有会听，学生才能理解“语义”，才能实现“准读”，才能做到“会写”。在初中英语教学中，学生缺乏语境，也缺乏自主学习能力，但是他们自身能力正处于快速提升的时段。如果这一时期不能培养出学生的“听”能力，学生就不会学会“原汁原味”的英语知识，也不会真正掌握具有“实效”的语言工具。那么如何实现高效的听力教学呢？笔者认为，将信息技术巧妙利用起来效果极好。 关键词：初中
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