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通过对《金属的化学性质》这堂课教学的反思及改进，提出优化课堂教学中问题设计的重要性，然后从“注重联系学生的学习现实和生活经验、有明确的指向性、有合适的难度和梯度、有一定的启发性”四个方面举例说明如何优化问题设计，使课堂教学更加有效。
如何优化课堂教学中的问题设计--由一堂《金属的化学性质》课引起的思考
【摘 要】
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通过对《金属的化学性质》这堂课教学的反思及改进，提出优化课堂教学中问题设计的重要性，然后从“注重联系学生的学习现实和生活经验、有明确的指向性、有合适的难度和梯度、有
【机 构】
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安徽省马鞍山市马鞍山二中实验学校
【出 处】
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试题与研究（新课程论坛）
【发表日期】
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2004年期
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