【摘 要】
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<正>在小学科学课堂中,学生通过质疑、猜测、探究、讨论、解决等一系列活动,逐步学会科学地看问题、想问题的方法,形成了大胆想象、尊重证据的科学态度。但在实际教学中仍存
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<正>在小学科学课堂中,学生通过质疑、猜测、探究、讨论、解决等一系列活动,逐步学会科学地看问题、想问题的方法,形成了大胆想象、尊重证据的科学态度。但在实际教学中仍存在一些问题,本文思考并提出了解决方法。一、小学科学课中存在的问题1.课堂纪律方面低年级学生的自律意识相对薄弱,学习常规习惯的养成较差,加之实验课通常是由教室走向实验室的过程,更是给老师控制队伍秩序和课堂纪律带来困扰。学生好动,以及对于实验的兴趣,是天性。当有实验材料在眼
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