郑风田:粮食安全为一号文件最大亮点

来源 :农村金融研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:qiucanyu0532
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
中国人民大学农业与农村发展学院教授郑风田近日在接受记者采访时表示,2014年一号文件的最大亮点体现在把粮食安全提到了重要的位置。他说,在大的“农业现代化”的提法中,这次花了较多篇幅来强调“粮食安全”,说明这次中央非常重视这个问题。粮食安全中,“量”的问题已经基本解决,而农产品和加工食品“质”的问题比较迫切,这关系到每一个老百姓的健康。
其他文献
[摘要]目的:探讨DT Light-Post纤维桩对前牙的美容修复和预后效果。方法:选取2015年1月-2016年10月笔者科室收治的172例前牙缺损患者为研究对象,按照简单随机法将患者分为三组。对照组:54例(70颗患牙),采用铸造金属桩制作桩核;普通纤维桩组:58例(70颗患牙),采用玻璃纤维桩核;DT Light-Post纤维桩组:60例(70颗患牙),采用DT Light-Post纤维桩制
商业银行是我国金融体系的核心,市场流动性状况与商业银行经营理念、经营模式、经营手段密切相关。目前,商业银行经营模式和经营产品发生了新变化,对金融市场完善和公开市场操作
采用硫酸水解法制备细菌纤维素晶须(BCWs),并分别以丁苯橡胶(SBR)、天然橡胶(NR)和羧基丁腈橡胶(XNBR)作为基体,用蒸发法制备了橡胶/BCWs复合膜,研究了橡胶基体对复合膜的水溶胀、水刺激-
农村中小企业公共服务平台是农村中小企业服务体系的重要网络结点。运行机制是服务平台高效运营和有效服务的动力源和重要保障。实现服务平台的基本功能,要构建“政府+市场”双
生本理念,是指真正以学生为主人的、为学生好学而设计的教育。小学科学的教学与其他学科教学不同,它不仅需要学生有自主思考能力,还需要学生有一定的动手能力,并且同学之间能一起完成教学任务。在教学过程当中,教师要以学生为本,树立学生的主人翁意识,让学生成为课堂的主人,给予学生充足的自由时间,组织学生去观察和发现,以便发挥学生的聪明才智,提高教学效率与学生学习能力。  一、科学应用教学方式  在小学科学教学
数学这门课程需要学生经常性地进行练习,并且善于发现身边的一些关于数学方面的问题,所以在最近几年各个学校都把生活情境的教学方法引入了数学的课堂。教师在课程导入的时候联系生活中的一些情境就可以促进学生更快地融入这一门学科的学习中,并且还可以增强学生学习数学的兴趣。所以本文主要通过研究生活情境的方法如何有效应用在小学数学教学中,来提高数学教学的效率,希望能够帮助学生在以后的学习中能充满热爱和激情。生活情
研究了可膨胀石墨(EG)的粒径及用量、EG/聚磷酸铵(APP)对氯化聚乙烯(CM)/乙烯-乙酸乙烯共聚物(EVA)热塑性硫化胶(TPV)力学性能及阻燃性能的影响。结果表明,随着EG粒径的增加,CM/EVA TPV
为了考察制备过程中产生的游离铁离子对苯乙烯-丁二烯-苯乙烯嵌段共聚物(SBS)热氧老化性能的影响,制备了不同铁含量的SBS试样,并采用差示扫描量热法、全反射傅里叶变换红外光谱
小学数学教学过程中,培养学生的创造性思维,是创新教育的趋势和要求。教师要转变教育观念,创新教学方法,教育引导学生积极主动地发现问题、解决问题,提升学生创造性思维能力。  随着现代素质教育的不断推进与发展,小学教学更加注重教学质量与水平的提高。在小学阶段,科学作为一门重要的学科,在培养小学生的创造性思维,帮助小学生树立科学精神方面发挥着不可替代的重要作用。因此,小学科学教学过程中,教师要着重培养学生
中国人民大学农业与农村发展学院副院长孔祥智近日在接受记者采访时表示,要想积极稳妥地引导和扶持家庭农场健康发展,就要关注以下三个方面:一是如何在发展共性过程中兼顾个性。