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就作文教学而言,目前不少语文教师仍沿用传统的教学方法,即每次作文前由教师命题,然后学生照题写,再由教师批改,最后发给学生。下次作文时,依然如此。这种方法弊端甚多。一、束缚了学生思想。许多学生觉得无话可说。为了完成任务,只得绞尽脑汁,应付"差事"。久而久之,学生对作文既头痛又无兴趣。
改革作文教学的一些做法和体会
【摘 要】
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就作文教学而言,目前不少语文教师仍沿用传统的教学方法,即每次作文前由教师命题,然后学生照题写,再由教师批改,最后发给学生。下次作文时,依然如此。这种方法弊端甚多。一、
【机 构】
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陕西省交通学校
【出 处】
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交通职业教育
【发表日期】
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1994年4期
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