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高职学生英语基础薄弱,学习时间短,在翻译学习中问题重重,本文旨在从框架理论的角度对高职翻译教学中学生出现的问题进行分析,探究其问题的根源及相应的对策,从而对高职翻译教学提供理论依据和指导。
框架理论指导下的高职翻译教学及研究
【摘 要】
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高职学生英语基础薄弱,学习时间短,在翻译学习中问题重重,本文旨在从框架理论的角度对高职翻译教学中学生出现的问题进行分析,探究其问题的根源及相应的对策,从而对高职翻译
【机 构】
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苏州工业园区职业技术学院国际学院
【出 处】
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长春教育学院学报
【发表日期】
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2014年24期
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