点亮学生科创梦想“百名干优万新芽”科创名师送课下乡活动走进吉首

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5月24日,湖南科技活动周重大示范活动“科技潇湘吉首行”的重要活动之一--“百名千优万新芽”科创名师送课下乡志愿服务活动在湘西自治州吉首市11所中小学校同时开展。此次活动由湖南省科学技术信息研究所承办,《发明与创新》杂志、中国发明协会中小学创造教育分会组织,10位科创名师分赴吉首市一小、二小、三小、乾城小学、雅溪中学、双塘中学、铁路学校、溶江中学、市一中、巿民中、雅思高中等11所学校,为中小学生送去22堂发明创新优质课。吉首巿各中小学校的上百位教师就近听课学习。每堂课前,科创名师组织学生集体为袁隆平院士默
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专业能力是评价教师专业性的核心要素。以新入职幼儿园的教师作为调查对象,从工作适应的角度对本科学前教育专业能力培养进行满意度评价,新入职幼儿园教师对职前阶段见习、实习等教育实践活动的满意度较高,对课程设置、教学内容、教学方法和课程考核的满意度较低,提高本科学前教育专业能力需要树立能力导向一体化的教学理念,重视情境化教学,深化专业理论课程改革,开展多种专业实践活动,强化学生的保教实践能力。
新时代背景下,学校德育工作的现状亟待改变,如何有效地开展德育工作,成为每一个教育工作者需要面对和解决的难题。基于新时代学生的发展特点,学校德育工作需要兼顾德育教育的全面性和特殊性。为此,依托“中职学校‘六化三全’德育体系的构建研究与实践”项目提出“三全六化”的德育特色建设体系,即全员、全过程、全方位育人具体到德育主体全员化、德育工作信息化、德育课程一体化、学生管理军事化、校外教育社会化、德育评价科学化,通过阐述该体系的内涵和内容,解析该体系的实现路径,展现一个较为完整的特色德育体系,同时总结德育工
非物质文化遗产中蕴含丰富的文化基因,二者的复杂关系有待深入探讨。“中国非遗”作为整体性范畴,是具体非遗事象的“共相”,与“中国文化基因”整体性概念构成对等逻辑关系,其蕴含的文化基因及研究价值不同于具体的单一非遗项目。黄河——长江流域文明走廊非遗事象中,孕育和负载了重要的中国文化基因信息。重新认识大河流域非遗在中华文明史和中国文化系统中的重要意义,将有助于进一步认识中华文明的人类性和中国文化基因的丰富意蕴;尝试将考古发现和非遗阐释有机融合、互补互证,探讨具体非遗项目与整体性非遗事象的关系,具有理论和学术价值
那是一个春暖花开的季节,我参加了在莱芜市举行的第30届山东省青少年科技创新大赛。我发明的“不糊边的方便安全电烙铁”经层层选拔,最终获得一等奖。这可是烟台市选送的发明作品中唯一的一等奖。比赛虽然结束了,但我经历的一切仍历历在目。4月10日上午,指导老师刘艳妮带我来到莱芜市科技馆会议室。在那里,所有参赛学生都要参加一场“摸底”考试。
公共秩序/公民素质/自我与他人/自觉2020年12月1日,新修订的《上海市轨道交通乘客守则》正式实施,其中新增了针对手机、平板电脑、智能手表等电子设备声音外放的条款。@子兮鸣:短视频时代,人们使用电子设备时,会产生更多的噪声污染,破坏公共场合的安静有序。建议高铁、医院、公交等公共场所都推行“静音”政策。
这本《唐宋词十七讲》是叶嘉莹的名著,三十年前我还在上中学时就读过,这些年来再版、重印了无数次,广受好评。作为词学大师顾随的高足,又在中学、大学教授传统诗词多年,继而在加拿大任终身教授,叶嘉莹身上最突出的优点是“集新旧于一身”,旧学根底极为扎实,而又能勇于运用现代文艺理论、阐释学来分析理解中国传统诗词,既指出这些诗词跨越时空的普遍性,同时又激起现代人的共鸣,而不仅仅视为一堆旧物。与此同时,又因为她当了数十年教师,也更清楚如何讲授这些作品。
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