“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。”教师是教育工作中的主要承担者，在教育领域中扮演着至关重要的角色，甚至逐步成为国家教育质......

专业能力是评价教师专业性的核心要素。以新入职幼儿园的教师作为调查对象,从工作适应的角度对本科学前教育专业能力培养进行满意......

本研究以北京市新入职的226位幼儿园教师为调查对象,通过《幼儿园教师自我韧性量表》和《幼儿园教师幸福感量表》对其自我韧性与幸......

教育实习是培养未来幼儿教师专业实践能力的重要实践教学活动,也是实现教师专业化发展的起点。教师教育范式的演变对本科学前专业......

家园共育是幼儿园一切教育教学工作的基石,贯穿于幼儿园工作的始终。因此本文以牡丹江市几所幼儿园为依托,立足于新入职幼儿园教师......

为探讨新入职幼儿园教师职业适应对职业认同的影响以及职业发展支持在其中的作用,本研究对402名新入职幼儿园教师进行问卷调查,结......

专业能力是教师综合素质最突出的外在表现,是评价教师专业性的核心要素。随着我国基础教育改革的深化及《幼儿园教师专业标准(试行......

本研究采用《入职期望量表》《组织承诺量表》对北京市311名新入职幼儿园教师进行测量,以深入探讨其入职期望的现状及其对组织承诺......

提升学前专业教育实习质量是适应教师教育范式变迁的需要。本文从满意度的视角,对291名工作3年以内的幼儿园教师开展本科教育实习......

新入职幼儿园教师作为幼儿园教师群体新注入的力量,比其他阶段的教师面临更大的挑战,加之对教师生涯的憧憬和实际情况的巨大差距,......

ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......