【摘 要】
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集中体现了马克思主义的立场、观点及方法的群众路线,不仅是党在经历了长期的革命、建设、改革实践活动后积累起来的宝贵经验,而且也是党的生命线和根本的工作路线。只有坚持
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集中体现了马克思主义的立场、观点及方法的群众路线,不仅是党在经历了长期的革命、建设、改革实践活动后积累起来的宝贵经验,而且也是党的生命线和根本的工作路线。只有坚持群众路线,才能在经济全球化、政治多极化的历史背景下,紧紧地抓住历史发展带来的机遇,积极地迎接时代带来的新困难、新问题。
The mass line that embodies Marxist position, viewpoints and methods in a concentrated manner is not only the valuable experience accumulated by the Party after going through long-term revolutionary, construction and reform practices, but also the party’s lifeline and fundamental working line. Only by adhering to the mass line can we seize the opportunity brought about by historical development and actively meet the new difficulties and new problems brought by the times in the historical context of economic globalization and political multipolarization.
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“教学有法，教无定法，贵在得法”，得当的教学方法可以起到事半功倍的作用。根据个人的教学实践，谈谈自己的一点想法。 一、采用生活化教学方式，使学生把数学与生活联系在一起 小学生的年龄较小，生活经验不足，但是比较活泼，思维活跃，所以乐于和自己熟悉的东西打交道。在教学中要结合学生的生活认知展开引导，促使学生学习思维和生活认知充分接轨，由此建立起来是认知自然是深刻的，有形的。比如讲“长方体、正方体的体
摘 要：随着信息技术的不断发展，在各个领域得到了广泛地应用，那么，为了全面提高职业学校的数学教学质量，就要在实际的教学工作中合理地应用信息化技术，加强数学教师对信息化技术的认识，发挥信息化技术在教学中的重要作用进而使学生的数学水平得到有效地提高，全面实现现代化教学模式。 关键词：信息化技术；职业学校数学教学；应用 1前言 在教学工作中，已经由传统的教学理念不断地像现代化教学形式发展，因此，为
摘 要：随着新课程改革的深化改革，我国越来越重视农村的基础教育工作，强调教育的公平性，以便实现教育事业的均衡发展。当前许多农村地区因师资条件和地域等因素的制约，在英语教学方面深受传统应试教育的影响，偏重语法和词汇知识的教学，对学生英语口语交际能力的培养则有所忽视，不利于新课程标准的顺利实施，因此加强农村小学生英语口语水平的提高显得尤为重要。本文就对提高农村小学生英语口语交际能力的策略进行分析和探讨
摘 要：在互联网+时代，教与学的模式已经发生了很大的变化，教师不再只教，学生只学。信息化手段被引入到课堂中，使得教师的教和学生的学，发生了翻转，提高了教师教的能力和学生学的兴趣。 关键词：信息化手段；教学模式；教与学 进入21世纪后，对中职学生技能的培养，提出了新的技能需求：要求他们具有提出问题和解决问题的能力；独立思考和创新能力；有效的沟通和合作能力；自我导向的学习能力；信息搜集和媒体采集能
摘 要：近年来我校部分英语教师能在市、区教研室的指导下根据新课标的要求，运用新课程理念，运用灵活多样的教学方法，使英语课既生动活泼，又帮助学生学有所获，在高考中取得优异成绩，为后续发展奠定基础。但部分老师的英语课堂仍存在着不少无效、低效甚至“负效”的教学行为。课堂上还是以教师灌输为主，学生被动听课，教学效率低下，呈现化时多、收效少的不良情况，学生的负面学习情绪重，师生关系不和谐。因此，如何使我们的
本文主要分析了当前教学中存在的问题,并对如何创新教学手段,促进教学效率及质量提高,提出了几点措施,希望对教研教改工作有一定的参考和帮助意义.
苏霍姆林斯基曾经说过“:音乐教育并不是音乐家的教育,而首先是人的教育.”《新课标》也明确提出“:音乐是实施美育的重要途径,音乐教育应寓思想教育于音乐艺术之中.”中学阶
构建初中物理幸福课堂，需要教师在乐学思想的引领下，转变观念，提升专业素养，拓展物理教学的内涵和外延，灵活运用多种教学方法。教师要关注学生的生命成长，在师生合作对话中共享初中物理课堂之幸福。笔者结合自身教学实践，谈谈自己的几点看法！ 一、融洽师生关系 心理学家、教育家都认为：情感对学生的学习起着不可忽视的作用。物理教学的过程是学生在教师的指导下，能动地感知现象、形成概念、揭示规律的认识过程。教师
“学生主体参与”就是指学生在教师的引导下带有主体性地参与到教与学的活动中来，积极主动地获取知识、培养能力与情感、训练思维、求得自身多方面素质更好更快发展的一种教与学的活动形式与过程。简要讲，就是“学为主体”，目标为提升学生的“学习力”即：让学生愿意学习，学会学习的同时，形成自学能力和自我发展能力，为学生走向社会奠定一定的基础。 2016年9月13日，中国学生发展核心素养总体框架正式发布，成为深化
摘 要：随着新课程改革的展开、“有效教学”的提出，一线教育者对教学标准和工作目标更加明确。对于初中生来说，历史意识就是通过对历史学科的学习产生的一种情感体验，从而发展成为一种思想观念。历史教学并不是单纯地传递知识而已，而是透过教学活动，对历史因果的分析，历史人物的介绍和评价，以培养学生分析、批判的能力，获得正确的历史观念。 关键词：历史意义；培养；国家；民族；新课改 一、培养历史意识的意义