【摘 要】
:
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
论文部分内容阅读
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7<
其他文献
“铃——”上课铃声响起,又到了令我们班同学感到害怕的数学课了。 刚一上课,钟老师就板着脸在班上评讲着我们昨天完成的作业,她批评我们完成作业的质量太差了。全班只有我按要求完成了作业。难怪钟老师会生气呢。 开始上新课了,钟老师认真地在讲课,但大部分同学都露出疲倦和厌倦的神色。朱敏儀嘟着嘴,一脸无奈,表示想放弃数学;周敏抿着嘴,也讨厌数学;彭小龙皱着眉头,一脸不明白的样子,还带着隐隐的懊恼;
在一次夏令营活动中,同学们正在写作业,徐老师在一旁巡视。“梁风!”听到声音,大家看见一位中年妇女拎着一箱物品出现在教室门口。原来是梁风同学的母亲来为儿子送生活用品了。 徐老师示意梁风出去。 梁风出去后接过箱子就催促母亲离开。可他的母亲仍然关心地叮咛:“多喝水啊,少吃热气东西啊……”梁风不耐烦地推了推他母亲,教室里的我们都哈哈大笑起来。梁风急得满脸通红,他的母亲只好恋恋不舍、三步一回头地离开了。
早晨的空气中夹杂着丝丝若有若无的青草味,很好闻。鸟儿们也都起了个大早,整齐地站在枝丫上欢快地歌唱。 而我却无暇顾及,一路狂奔到学校,接着又狠狠地爬上了在六楼的教室。教室里,四处游走着疲倦的味道,每个同学的眼中都忽闪着掩盖不住的倦意。 我一头栽在座位上,懒散地趴在桌面上。一股卷满了睡意的龙卷风朝我猛烈袭来,我的脑袋经不住,开始昏昏欲睡起来。 终于熬完了第一节课,我清醒多了,便打算到外面透透气。
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
学校:中山市小榄镇菊城小学 年级:六年级 学名:吴思晓 小名:思思 年龄:12岁 生日:8月9日 形象特点:时而斯文大方,时而古灵精怪 我喜欢 食物:炸鸡 饮料:果醋 颜色:紫色 动物:猫 音乐:古典音乐 课程:音乐课 业余爱好:唱歌 最讨厌:挨打 梦想职业:校长 最大的愿望:有一个大农场 树儿 总是那么古怪: 夏天来临, 就躲进 绿
美丽的山村,淳朴的孩子,有笑有泪的童年……坐好咯,曹文轩叔叔要给我们讲故事了! “曹文轩说故事”系列是著名作家曹文轩秉持着为孩子精神打底子的创作理念,历时两年精细打磨,专
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
那一天是发试卷的日子,窗外寒风刺骨,令人感觉心情更是低落。我像往常一样,安静地坐在位子上。我的座位在一个不起眼的角落,始终不会引起老师的注意。呵,差生就是这样的,吸引不了老
“砰!”妈妈气呼呼地快步走进房间,并关上了门。她和爷爷刚刚吵了一架。事情是这样的,爷爷去托管班接我回家的时候,我对爷爷说我现在参加的兴趣班实在太多了,感觉学习压力很