论文部分内容阅读
幼儿期是人一生智慧发展的最佳期,不同学科的知识对促进幼儿智慧的发展都起着重要作用。而幼儿科学教育更是如此,它是指幼儿在教师的指导下,通过自身的活动,对周围物质世界进行感知、观察、操作,发现问题,寻求答案的探索过程。尽管幼教界近几年发生了许多重大的变革,引进了许多先进的教育理念,但幼儿为学习的主体,教师应当熟悉、了解、理解、尊重幼儿的观念,并没有真正替代教师长期形成的“我说你听,我教你学,我讲你做。我扶你走”的观念。