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在设计课后作业的过程中，既要遵循核心素养整体提升的一般规律，又要注重与教材内容相辅相成，促进语文知识活学活用。以统编版小学语文五年级上册第一单元为例，探析课后作业设计如何围绕语文要素，通过基础性作业巩固知识，提升性作业迁移知识，拓展性作业开发知识，对学生进行螺旋式语用训练。
基础性·提升性·拓展性：新课标背景下课后作业设计探索——以统编版小学语文五年级上册第一单元为例
【摘 要】
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在设计课后作业的过程中，既要遵循核心素养整体提升的一般规律，又要注重与教材内容相辅相成，促进语文知识活学活用。以统编版小学语文五年级上册第一单元为例，探析课后作业设计如何围绕语文要素，通过基础性作业巩固知识，提升性作业迁移知识，拓展性作业开发知识，对学生进行螺旋式语用训练。
【机 构】
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平和县育英小学
【出 处】
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福建基础教育研究
【发表日期】
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2022年09期
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