【摘 要】
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初中体育教学是一门基础性学科,因此,体育教师要关注对学生核心素养的培育,充分认识到学生的个性化差异,通过多元化的初中体育教学方法和策略,激发学生的体育学习热情,从而投
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初中体育教学是一门基础性学科,因此,体育教师要关注对学生核心素养的培育,充分认识到学生的个性化差异,通过多元化的初中体育教学方法和策略,激发学生的体育学习热情,从而投入到丰富多样的初中体育学习活动中来,更好地促进学生的身心全面发展和进步。随着社会进步和发展,传统教学模式无法适应现代教学需求,初中体育具有一定的灵活性,因此多元化的教学模式对初中体育教学有重要的作用,并对学生的身心健康和综合性发展都有很大的帮助。就核心素养背景下的初中体育多元化教学进行分析探究。
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摘 要：情景化教学可以充分调动学生学习的积极性，加深学生对知识的理解，提高学生的想象力，发挥学生在教学中的“主人翁”作用。小学语文课堂教学中情景化教学的实施还有许多弊端，加强情景化教学在教学中的应用，改进情景化教学在小学课堂教学的应用策略，使学生能够在课堂学习中展現自我，主动学习，实现素质教学的教育宗旨。 关键词：情景化；小学语文；课堂教学；实践应用 小学是学生进行系统学习的初级阶段，情景化教
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