“众神判决西西弗斯永不休止地把巨石推向山顶……”
　　 我可能是全班唯一一个在这时候想到西西弗斯的人。
　　 当其他同学或激动或沉稳地将自己的石膏素描作品一步步推进时，我却打起了瞌睡。恍惚间，我似乎看到一个背影笨拙地将巨石推向云雾缭绕的山顶，又面无表情地看着它滚下来，日复一日，徒劳无功。就像现在不情愿画石膏素描的我。
　　 我喜欢画画，但我对石膏素描提不起兴趣。谁不喜歡马蒂斯那群跃动的舞者，谁不喜欢莫奈转瞬即逝的日出——可有谁会喜欢冰冷的、不知道翻了几万次模的、落着灰的石膏？我的基本功本来就不扎实，考入附中以来，石膏素描水平便一直停留在基础阶段，混一张是一张。没想到开学第一课，竟然是用两周的时间完成一张2开的石膏素描。整整两周！这对别人来说或许是宝贵的黄金，对我来说只是贬值的钞票。
　　 于是，全身写满抗拒的我开始了第一周的滥竽充数。老师过来时，我便象征性地抬抬胳膊，翻翻画册，脚步声一消失便开始神游。
　　 这张画的存在似乎只是为了等待两个星期的结束，而我现在需要做的只是装模作样，消磨时间。
　　 难道画画就是这样吗？我在内心向自己发问。听从老师的安排，像完成任务一般完成它，并期许自己从中受益匪浅？当我发现自己和其他同学的差距越来越大时，我一下子就泄了气。
　　 百无聊赖中，我翻开了入学前买的画册。这本画册其实是学校的宣传手册，里面有老师的范例作品和留校作业，在考前我早就翻烂了。但这一次，我却不由自主地被其中一幅画深深吸引——那是一张关于老人的速写。老人嘴微微张着，手里还攥着布包，身体有些前倾，颤颤巍巍地坐在椅中。但它好像不是一幅单纯的、由线条构成的速写，它描绘了老人生命中的一瞬间，而这一瞬间，仿佛能一直延续下去，化为永恒。
　　 究竟是什么使它与众不同？画者不是被动受命，而是主动地想传达出这个老人的一点一滴，使之抵达观看这幅画的人们的心灵深处。鲁本斯的儿子、丢勒的母亲、德加的舞女、门采尔的吉普赛老妇……从前我只觉得它们是一个个精致的画面，但忽然间，它们都活了起来，跃入我的脑海，并向我诉说：“找到‘趣味’，并抓住它！”
　　 白色灯光下的石膏不再封陈于灰尘中，而如米开朗基罗所言那般，外部的石块逐渐剥离，一个个形象被解放在灯光下，形成微妙的光影关系，而我要做的则是将之呈现于纸上。这不是一份为期两周的作业，而是一段不知何时会停下的旅程。打破被动的枷锁，密码就在主动发现与理解中。这不仅仅局限于艺术。我不去想最终会获得老师怎样的评价，因为旅程本身——抓住这些打动我的变化——就趣味盎然，且意义非凡。
　　 西西弗斯的巨石依旧被推向山顶，但那每一步、每一阵风、每一朵路过时盛开且仅此一次的野花，都值得使他成为快乐的西西弗斯。