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采用父母教养方式问卷、中学生心理素质量表、青少年社会适应评估问卷对1 211名中职生进行问卷调查,探讨了中职生社会适应的现状和父母教养方式对中职生社会适应的影响以及心理素质在其中的中介作用.结果表明:（1）中职生的社会适应处于一般水平,整体呈“U”型发展趋势,自我、人际、行为和环境4个适应领域的性别和年级差异显著,有班干部任职经历的学生其社会适应优于没有班干部任职经历的学生;（2）父母情感温暖教养方式能正向预测中职生的积极适应,负向预测消极适应;父母拒绝教养方式能正向预测积极适应和消极适应;父母过度保护教养方式能正向预测消极适应;（3）父母情感温暖、拒绝、过度保护3种教养方式均通过心理素质的中介作用对中职生的积极适应和消极适应产生影响.