【摘 要】
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【摘要】主动探究式学习，能让学生展开想象，激发创造，从而培养学生善于观察、敢于创新、乐于表达、勇于交流的能力，对学生提高英语学习水平和思维能力等有着十分重要的意义。 【关键词】沪教版;小学英语;教学设计 【作者简介】许晓敏，深圳市龙岗区宝龙学校。 一、教学目标 ①运用Look at the . It’s/They’re .来复习如何表述自己所看到的场景和物体特征。 ②通过
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【摘要】主动探究式学习，能让学生展开想象，激发创造，从而培养学生善于观察、敢于创新、乐于表达、勇于交流的能力，对学生提高英语学习水平和思维能力等有着十分重要的意义。
【关键词】沪教版;小学英语;教学设计
【作者简介】许晓敏，深圳市龙岗区宝龙学校。
一、教学目标
①运用Look at the
其他文献
【摘要】英语词汇是英语教学的重要内容，始终贯穿着英语学习的全过程，在提高学生英语综合能力中有着重要意义。本文笔者探讨了英语词汇教学的重要性和激发学生学习词汇的兴趣的教学方法，把趣味活动引入到英语词汇学习之中，使学生能积极地学习和应用词汇，提高英语语言能力和应用能力。 【关键词】英语词汇;重要性;趣味教学 【作者简介】余红霞，云南省德宏州民族第一中学。 一、英语词汇教学的重要性 词汇是语言的
【摘要】随着国际交流日益频繁，我国强化了小学英语学科的教学地位，如何才能让学生灵活地掌握英语知识，逐步培养学生的英语能力，真正实现理实统一呢？故事教学法作为一种新型教学方法，趣味性十足，灵活性很强，是改善英语教学现状的重要方式。因此，小学英语教师要尝试采用故事教学法去构建有效课堂。本文将论述采用故事教学法的意义与价值，进而介绍小学英语教师组织故事教学活动的有效做法。 【关键词】小学英语;故事教学
【Abstract】Language planning is an important area that most scholars tend to consider， and family language planning has been a hot issue recently. This study discuss types of family language planning i
【摘要】初中英语的课堂教学，需要有效帮助学生加深学习深度，利用深度学习的有效教学模式，促使学生在增长英语知识的同时，切实培养出真实可用的英语自主学习能力。而初中英语教师的专业教学能力，则是确保初中英语深度学习教学质量的前提，初中英语教师应当积极提升自身专业能力，为学生奉献出高质量的教学指导。本文在初中英语课堂深度学习的可行性分析的基础上，开展了教师专业成长对于初中英语课堂深度学习的促进价值研究，并
【摘要】店鋪招牌目前已经成为城市经济发展过程中的一个相对重要的影响因素。然而，由于中西方思维方式、文化等方面的差异，导致店铺招牌英译失误现象层出不穷。为了解决长沙市店铺招牌英译失误问题，分析了店铺招牌英译现状，并运用生态翻译理论对店铺招牌名称进行语言维、文化维、交际维翻译策略研究，在中外商业合作往来中实现交际目的，以提升长沙市的形象。 【关键词】生态翻译理论;店铺招牌;翻译策略 引言 随着世
【摘要】问题作为英语课堂教学不可缺少物质载体，是培养学生独立思考与协作探知能力的重要前提。依据学生的学习差异和发展需求，引导学生自我查找问题、同伴相互表达问题、合作探究问题和指名挑战点评问题，是丰富课堂教学过程和资源的有效途径。从深度英语课堂建构角度出发，培养学生问题探知意识，对丰富学生认知思维与方法起到一定的内化促进作用。 【关键词】初中英语;问题;质疑;探究;策略法 【作者简介】范琪，常熟
【摘要】初高中英语断层现象依然存在，如若不正视此问题，且不给予学生适当的学习意见，则会促使学生无法跟上高中英语学习步伐，从而导致学生学习成绩下降的问题。因此，在核心素养视角下，可以从学生的语言能力、文化意识、思维品质以及学习能力方面，去寻找初高中英语学习断层的原因，并针对此问题展开解决方案的研究，以期帮助学生顺利走进高中阶段的英语课程学习。 【关键词】初高中;英语;断层;原因 【作者简介】白晓
【摘要】抛锚式教学模式以建构主义为理论基础，旨在强调英语写作教学在相对真实的情境中展开。通过创设情境、铺设锚点、合作学习与自主学习以及最后进行效果评价与教学反思来激发学生的写作兴趣，提高写作水平。 【关键词】抛锚式教学模式;英语写作教学 【作者简介】张秀红（1994-），女，汉族，陕西铜川人，延安大学，学生，教育硕士，研究方向：学科教学英语。 引言 随着我国对外开放的程度越来越高和经济全球
【摘要】“互联网 ”时代，高校英语教学的方法和模式都有了改变和拓展，语法教学作为高校英语专业教学的重点内容，在现代化信息技术的帮助下，也有了更多的教学方式。本文介绍了微课及其在高校英语专业语法教学中的应用价值，并从课前预习、课堂教学和课后复习三个方面指出了微课在语法教学中的应用路径和注意事项。 【关键词】微课;高校;英语专业;语法教学;应用 【作者简介】孙艳波（1988.12-），女，汉族，山
【摘要】英语是小学课程体系中不可或缺的组成部分，对于学生的认知、情感等多个维度的发展有着极为重要的影响。核心素养视角下的小学英语教学方法应当有较为完整的框架结构，这其中包括“听”“说”“读”“写”“思” “悟”等各个方面的教学方法和策略，以小组教学、自由表达、情感体验等方式来完成教学目标的方法和策略是值得探索和尝试的。 【关键词】核心素养;小学英语;教学方法;小组教学 【作者简介】葛娜，日照市