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摘要：语文这门课程是小学生耗费时间最多，也是学生接触最多的课程。国家和社会都不断重视小学生的语文教学，在新课标的背景下，提出了很多创新小学语文课堂的要求。只有通过不断创新，才能够提高语文课堂的质量。本文通过对新课标下的小学语文课堂教学的创新进行探讨，在文中提出几点建议和各位语文教师进行分享。
关键词：新课标;小学语文;教学;创新
目前在小学语文课堂的教学中，还存在着很多问题，这需要有关部门和教师的重视。教师要明确创新语文课堂的重要性，思考相应的对策和方法，来帮助学生更好地接受和学习语文知识。要注意教授的方式和形式，不断创新，不断提高学生学习的兴趣。
一、创新小学语文课堂教学的必要性
随着新课标改革的不断深入，小学语文课堂也要跟随教育发展的脚步进行创新。小学阶段是学生学习和发展的关键阶段，小学语文教师必须要转变教学理念和教学方式，引导学生进行自主学习。[1]小学生在这一阶段的好奇心非常强烈，教师如果能够通过多种多样的教学方式，就可以激发学生的学习兴趣，从而可以提高语文成绩。教师在教学方式上的创新也可以引导学生进行自主创新，现阶段企业和用人单位对于学生的创新能力比较看重，语文教师除了要教授给学生专业知识，还要培养学生的综合学习能力。小学语文课堂必须要跟上教育发展的脚步，教师要积极学习和吸收其他优秀教师的教学经验，促进小学生以后的发展。
二、新课标下如何创新小学语文课堂教学
（一）开展多媒体教学
传统的语文教学模式比较单一，小学生的注意力不容易集中，枯燥的讲课方式不利于小学生进行学习。[2]科技的不断进步为语文教师提供了多种教学方式，比如可以开展多媒体教学。比如，教师在带领学生学习《黄河是怎样变化的》时，可以在私下备课时查找一些关于黄河的材料，可以搜集一些描述黄河的小视频，让学生对于黄河有一个大致的了解。教材中对于黄河的描述并不能让学生感受到黄河的奔涌和澎湃，而通过视听材料就可以生动地向学生进行展示。通过多媒体教学可以激发学生的兴趣，能够创造一个良好的教学氛围。又例如，教师在教授《故宫博物馆》时，可以通过软件来进行模拟故宫的内部构造，让小学生用自己的话重复出来，这样可以锻炼学生的口语能力和逻辑思维，能够让小学生喜欢上语文课堂。
（二）教师可以通过讲故事来吸引小学生的注意力
大多小学生都喜欢听家长、教师讲故事，教师可以抓住小學生的这一特点来创新语文课堂。[3]在开展一篇课文的教学之前，教师可以搜集一些作者有趣的故事或者本篇文章有趣的情节来讲述给学生。例如教师在教授到鲁迅写的文章时，可以先给学生讲几个关于鲁迅的小趣事来让学生对于鲁迅多一些了解。比如鲁迅的牙齿不太好，但是又特别爱吃甜的东西，所以经常会牙痛。但是每次看完牙医后，鲁迅又要买很多甜的东西来安慰自己。鲁迅还经常抽烟，明知道抽烟不利于身体健康，但还是戒不掉，所以就经常吃鱼肝油来保养身体。通过这些小趣事可以让学生改变对大文豪鲁迅的严肃、刻板的形象，从而爱上鲁迅写的文字。通过讲小故事可以带动学生的积极性，还可以让学生们私下准备一些关于作者的小故事，上课前来和大家分享，锻炼自己的表达能力。
（三）开展游戏教学
小学生比较爱玩游戏，教师可以抓住这一点来设计教学内容。游戏教学可以让学生在做游戏的过程中又能学到知识，可以让学生在轻松、愉快的环境下学习。例如教师在教授《触摸春天》时，可以先让学生在课下闭上眼睛进行感受，感受春天的气息，比如说花香、比如说小鸟的叫声，再睁开眼睛来看春天带给的一些变化。教师可以让学生记录下来这些变化，然后在课堂中组织学生玩“你描述，我来猜”的游戏。例如学生看到的词是燕子，就要努力想到关于燕子的描述，在描述的过程中可以锻炼学生思考在春天发生了什么变化？又该怎么进行描述？通过游戏来创新教学模式，可以极大地调动学生的兴趣，使学生更多地参与到课堂中来。
（四）创新多种教学形式
现如今，在小学语文课堂中有很多教学方式。科技的不断进步也促进微课的发展，教师可以在课上利用微课来给学生讲授知识点。微课可以把文章内容进行梳理，文章的结构和重点知识一目了然，节约了教师讲授的时间，也方便了学生进行学习。微课讲授的大多是重难点内容，可以帮助学生进行理解和巩固。这种新型的教学方式有利于提高课堂质量和学习效率。创新多种教学模式可以改进传统单一的教学模式，能够调动学生学习的积极性，提高学生的学习效率。
结语
随着小学语文的不断改革和要求的提出，也给很多语文教师带来了挑战。所以，教师要在日常教学中提升自己，积极接受新的思想和理念。教师要关注当下新型的教学方式和社会热点问题，能够及时做到总结和结合，提高学生学习的兴趣。教师要重视小学生在课堂中的主体作用，发挥教师的主导作用，不断创新语文课堂。
参考文献
[1]赵传娣. 新课标下小学语文课堂教学的创新探讨[J]. 课外语文（教研版）， 2018， 000（004）：97.
[2]谢迎春， 余黎明. 新课标下小学语文课堂教学的创新探讨[J]. 语文课内外， 2019， 000（022）：119.
[3]耿兰兰， 马楠奇. 新课标下小学语文课堂教学的创新探讨[J]. 魅力中国， 2015（35）.
朱晓燕 山东省临沂市兰山区胜利小学 山东 临沂
关键词：新课标;小学语文;教学;创新
目前在小学语文课堂的教学中，还存在着很多问题，这需要有关部门和教师的重视。教师要明确创新语文课堂的重要性，思考相应的对策和方法，来帮助学生更好地接受和学习语文知识。要注意教授的方式和形式，不断创新，不断提高学生学习的兴趣。
一、创新小学语文课堂教学的必要性
随着新课标改革的不断深入，小学语文课堂也要跟随教育发展的脚步进行创新。小学阶段是学生学习和发展的关键阶段，小学语文教师必须要转变教学理念和教学方式，引导学生进行自主学习。[1]小学生在这一阶段的好奇心非常强烈，教师如果能够通过多种多样的教学方式，就可以激发学生的学习兴趣，从而可以提高语文成绩。教师在教学方式上的创新也可以引导学生进行自主创新，现阶段企业和用人单位对于学生的创新能力比较看重，语文教师除了要教授给学生专业知识，还要培养学生的综合学习能力。小学语文课堂必须要跟上教育发展的脚步，教师要积极学习和吸收其他优秀教师的教学经验，促进小学生以后的发展。
二、新课标下如何创新小学语文课堂教学
（一）开展多媒体教学
传统的语文教学模式比较单一，小学生的注意力不容易集中，枯燥的讲课方式不利于小学生进行学习。[2]科技的不断进步为语文教师提供了多种教学方式，比如可以开展多媒体教学。比如，教师在带领学生学习《黄河是怎样变化的》时，可以在私下备课时查找一些关于黄河的材料，可以搜集一些描述黄河的小视频，让学生对于黄河有一个大致的了解。教材中对于黄河的描述并不能让学生感受到黄河的奔涌和澎湃，而通过视听材料就可以生动地向学生进行展示。通过多媒体教学可以激发学生的兴趣，能够创造一个良好的教学氛围。又例如，教师在教授《故宫博物馆》时，可以通过软件来进行模拟故宫的内部构造，让小学生用自己的话重复出来，这样可以锻炼学生的口语能力和逻辑思维，能够让小学生喜欢上语文课堂。
（二）教师可以通过讲故事来吸引小学生的注意力
大多小学生都喜欢听家长、教师讲故事，教师可以抓住小學生的这一特点来创新语文课堂。[3]在开展一篇课文的教学之前，教师可以搜集一些作者有趣的故事或者本篇文章有趣的情节来讲述给学生。例如教师在教授到鲁迅写的文章时，可以先给学生讲几个关于鲁迅的小趣事来让学生对于鲁迅多一些了解。比如鲁迅的牙齿不太好，但是又特别爱吃甜的东西，所以经常会牙痛。但是每次看完牙医后，鲁迅又要买很多甜的东西来安慰自己。鲁迅还经常抽烟，明知道抽烟不利于身体健康，但还是戒不掉，所以就经常吃鱼肝油来保养身体。通过这些小趣事可以让学生改变对大文豪鲁迅的严肃、刻板的形象，从而爱上鲁迅写的文字。通过讲小故事可以带动学生的积极性，还可以让学生们私下准备一些关于作者的小故事，上课前来和大家分享，锻炼自己的表达能力。
（三）开展游戏教学
小学生比较爱玩游戏，教师可以抓住这一点来设计教学内容。游戏教学可以让学生在做游戏的过程中又能学到知识，可以让学生在轻松、愉快的环境下学习。例如教师在教授《触摸春天》时，可以先让学生在课下闭上眼睛进行感受，感受春天的气息，比如说花香、比如说小鸟的叫声，再睁开眼睛来看春天带给的一些变化。教师可以让学生记录下来这些变化，然后在课堂中组织学生玩“你描述，我来猜”的游戏。例如学生看到的词是燕子，就要努力想到关于燕子的描述，在描述的过程中可以锻炼学生思考在春天发生了什么变化？又该怎么进行描述？通过游戏来创新教学模式，可以极大地调动学生的兴趣，使学生更多地参与到课堂中来。
（四）创新多种教学形式
现如今，在小学语文课堂中有很多教学方式。科技的不断进步也促进微课的发展，教师可以在课上利用微课来给学生讲授知识点。微课可以把文章内容进行梳理，文章的结构和重点知识一目了然，节约了教师讲授的时间，也方便了学生进行学习。微课讲授的大多是重难点内容，可以帮助学生进行理解和巩固。这种新型的教学方式有利于提高课堂质量和学习效率。创新多种教学模式可以改进传统单一的教学模式，能够调动学生学习的积极性，提高学生的学习效率。
结语
随着小学语文的不断改革和要求的提出，也给很多语文教师带来了挑战。所以，教师要在日常教学中提升自己，积极接受新的思想和理念。教师要关注当下新型的教学方式和社会热点问题，能够及时做到总结和结合，提高学生学习的兴趣。教师要重视小学生在课堂中的主体作用，发挥教师的主导作用，不断创新语文课堂。
参考文献
[1]赵传娣. 新课标下小学语文课堂教学的创新探讨[J]. 课外语文（教研版）， 2018， 000（004）：97.
[2]谢迎春， 余黎明. 新课标下小学语文课堂教学的创新探讨[J]. 语文课内外， 2019， 000（022）：119.
[3]耿兰兰， 马楠奇. 新课标下小学语文课堂教学的创新探讨[J]. 魅力中国， 2015（35）.
朱晓燕 山东省临沂市兰山区胜利小学 山东 临沂