基于互动走向创新的Scratch游戏课堂的思考

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在小学信息技术课程教学之中,可以引入Scratch图形化编程语言,它具有互动、创新的优势特点,可以较好地适用于小学信息技术课堂教学之中,帮助小学生创造属于自己的个性化故事、动画、游戏、音乐等,较好地提升小学生的动手实践操作能力、逻辑创新思维能力,以其不可替代的优势特点吸引小学生的信息技术学习兴趣和热情,更好地提升小学信息技术课堂教学的有效性.
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