让晚年无怨无悔

来源 :北京支部生活 | 被引量 : 0次 | 上传用户:gin901122
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
1988年,我从军事科学院副院长岗位上退下来,但我一天也没有忘记自己是一名共产党员,力求老有所为。我在国防教育和军事科学研究岗位上奋斗了大半辈子,还有些积累,还能为军事科研发挥点余热。退休后的生活并没有清闲下来,倒更忙了。退休后,少了行政事务的缠绕,有更多的时间坐下来 In 1988, I stepped down from the position of vice president of the Academy of Military Science. However, I did not forget myself one day as a member of the Communist Party and tried my best to make a difference. I worked hard for the rest of my life in national defense education and military science research posts, and still accumulated a little bit of waste heat for military research. After retirement, life is not free down, pour more busy. After retirement, less winding administrative affairs, have more time to sit down
其他文献
摘要:《新课程标准》指出:“数学教学必须从学生的生活情景和感兴趣的事物中提供观察和操作的机会,使他们感受到数学就在身边,感受到数学的趣味和作用,对数学产生亲切感。”  关键词:重视教材;教学思维;重视实践;教学应用  【中国分类法】G633.6        在许多同学和老师看来,数学课是一门枯燥乏味、晦涩难懂的学科。但是我们一直习惯于“知识本位”的教学观,一直把学生作为一个知识的容器,到最后学生
去年11月29日,中国延安精神研究会在人民大会堂召开学习十六大精神座谈会。出席会议的有李东冶、白介夫、杨蕴玉、王云、有林等列席十六大的老同志、中国延安精神研究会领导
【摘要】情感教育是教育的组成部分,它关注教育过程中学生的态度、情感、信念等,是教师根据教学要求,通过相关教学活动,促使学生的情感向积极、健康的方向发展。在教学中实施情感教育,对提升学生的社会情感、促进学生的全面发展,形成良好的教育风气具有重要的意义。论文从情感教育在教学中的作用入手,重点探讨了如何在数学教学中创设积极的情感教育。    【关键词】初中数学;情感教育  【中国分类法】G633.6  
期刊
摘要:合作学习法是基于当前小数数学的教学现状和学生学习现状而提出的一种新型的学习方法,它符合素质教育深入贯彻落实的方针,是针对学生数学能力实际水平而提出,能够促进学生之间的交流与合作,容易在数学教学活动中养成团结合作、友好交流的学习氛围。而且,合作学习法能够最大限度的发挥出学生的数学学习能力,充分挖掘学生的内在潜能,还能够有效提高数学教学资料,有利于达到小学数学教学的预期目标。  关键词:合作学习
【中国分类号】G633.91    常言道:“善始善终”才算一堂优质课。良好的开头虽然是成功的一半,但完善精要的结尾,犹如“画龙点睛”,会使课堂教学再起波澜,从而使教学活动画上一个完美的句号。因此,精心设计结课这一教学环节,对于良好教学效果的巩固,有着举足轻重的作用。下面就结课的功能、方法及应注意的问题,结合自己的教学实践,谈点拙法和体会。  一、生物学教学中应重视结课的功能  课堂结课是新授结束
冷冽、寒人心骨的空气中有躁动的因子在四处浮动。未到八点,我们已早早地候在精英中学的正门处,这所有如神话般的学校已然出现在眼前到当真成了传奇,他毫不掩饰地张扬开来:这是一
摘要:课堂教学的低效问题,成为制约教学质量提高的“瓶颈”。优化教学设计,无疑是提高教学成绩,提升教师专业素养,激发学生参与课堂活动的积极性,进而构建高效课堂的有效举措之一。  关键词:优化;教学设计;课堂效率  【中国分类号】G424.27      新课程改革实施以来,我们的课堂确实发生了很多根本性的变化,不再把教师讲得精彩和课堂容量的多少作为衡量教学好坏的唯一标准,而是关注学生学的是否主动,参
摘要:在新课标指导下,如何探索小班化教学,开展地理课堂教学研究,着力打造以学生主动参与,主动学习的高效课堂,已势在必行。  关键词:小班化;地理课堂教学;实效性  【中国分类号】G633.55    小班化教育,是指在先进的教育理念指导下,在较少班额(不超过30人)的教学班级之内,按照其特有的内在价值和教育教学规律采取的一种新型的班级教育形式。在探索小班化教学实践中,开展地理课堂教学研究,构建知识