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教学是一门技术，更是一门艺术。尤其是语文阅读教学，课文形式与内容的丰富性与多样性，决定了语文阅读教学必需要有艺术性，必需是个性化、多样性、灵活性的统一。然而，在实际的教学中，语文教学设计往往千文一面，千课一律，从字词句到段篇章，从知识与技能、过程与方法到情感态度价值观。课堂设计死板僵化，缺少灵性，缺乏艺术。教师讲授乏味无趣，学生学习枯燥低效。