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小学课堂被视为基础教育阶段对未成年人成长与发展具有重要影响和塑造价值的阵地．作为课堂教学管理难点之一的课堂问题行为——课堂焦虑，如未得到教师的充分重视，不仅直接影响小学生的学业，更不利于其身心的健康发展．本文在阐释课堂焦虑内涵及常见表现的基础上，针对其产生的主要原因进行分析并提出相关缓解策略．
浅析小学生课堂焦虑的成因及缓解策略
【摘 要】
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小学课堂被视为基础教育阶段对未成年人成长与发展具有重要影响和塑造价值的阵地．作为课堂教学管理难点之一的课堂问题行为——课堂焦虑，如未得到教师的充分重视，不仅直接影响小
【机 构】
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吉林师范大学教育科学学院
【出 处】
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赤峰学院学报(自然科学版)
【发表日期】
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2014年8期
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