【摘 要】
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教学是“教”与“学”的统一。统一的实质是多元互动。传统教学没有互动、缺少交往和探究,所以低效。改变“灌输式”教学、构建多元互动的有效课堂势在必行。以“全等三角形
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教学是“教”与“学”的统一。统一的实质是多元互动。传统教学没有互动、缺少交往和探究,所以低效。改变“灌输式”教学、构建多元互动的有效课堂势在必行。以“全等三角形”为例,谈谈初中数学教学中运用多元互动构建有效课堂的几点体会。
Teaching is the unification of “teaching” and “study”. The essence of unity is multiple interactions. Traditional teaching is not interactive and lacks communication and inquiry, so it is inefficient. It is imperative to change the “indoctrination style” teaching and build an effective classroom with multiple interactions. Take the example of “congruent triangles” to talk about the experience of using multi-elements to build an effective classroom in mathematics teaching in junior high schools.
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