河南省上市企业微观税负的分析与思考——基于企业增加值的视角

来源 :当代会计 | 被引量 : 0次 | 上传用户:kong26
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
文章以企业增加值为基础衡量企业微观税负,选取河南省上市公司2014年至2019年期间的年报数据进行测算和分析,客观总结河南省上市企业近年来微观税负特点,其中涵盖税制结构、企业规模、所有制属性、行业属性、盈利能力等方面的税负影响因素,并提出进一步优化上市企业税负水平和结构的建议。
其他文献
“形而上者谓之道,形而下者谓之器。”我国古代器物文化在漫长的历史流变中被赋予了特殊的文化特质。受宋代统治阶级美学思想与宋代理学思潮的影响,宋代官窑瓷器将含蓄、自然、平淡、质朴的审美观发挥到极致,体现了宋人“器道相通、物我与共”的造物理念。
面对疫情常态化的形势,我国部分文化艺术机构迅速做出调整,通过数字化手段发展线上公共教育服务,这也为后疫情时代文化艺术机构的数字化建设与发展提出新的思考。文章以杭州地区的博物馆和美术馆为例,在明确疫情对杭州市文化艺术机构造成影响的基础上,深入剖析机构在数字化服务中的问题与不足,并对后疫情时代文化艺术机构数字化发展提出可行性建议。
摘 要:新课程标准之下,不仅要对学生的核心素养和责任担当进行培养,还要强化对学生的家国情怀教育,以培养其爱家、爱国之情。地理学科是高中教育中的重要内容,对于学生地理综合素养的提升很有帮助。基于此,本文主要以高中地理教学为例对家国情怀教育途径进行研究。  关键词:地理课堂;家国情怀教育;研究;实践  【中图分类号】G633.5 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877(2021)12-001
摘 要:本文针对小学生作文中存在的内容空洞、形式单调,缺乏生活气息、缺少真情实感,只有骨架,没有血肉等问题,从农村教育的实际出发,就如何开展阅读和习作教学,如何在阅读中学会写作等问题,提出了自己独到的见解,值得大家借鉴。  关键词:阅读指导;赏析描写;描写能力  【中图分类号】G622.0 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877(2021)12-0019-02  A study on t
新课程改革以来,小学语文“回归传统、诵读经典”的呼声日渐高涨,与人教版比较,部编本的教材加大了古诗文的含量。文言文生涩难读,不易理解,老师怕教,学生怕学。因此小学语文老师需要在古诗文教学上有所突破,有所改变,让学生能够真正的在课堂上积累学习古诗文的有效方法是小学语文老师要去探索的。本文从“趣”、“读”、“解”、“悟”、“引”五步法入手,总结梳理在小古文学习中的好方法,有效解决语文教师在教文言文的常见困惑,激发小学生学习文言文的兴趣,为将来大量学习文言文打好基础!
摘 要:中国传统文化源远流长,其中传统节日更是寄托无数人的情感与对未来的期待,是传统文化的情感体现与精髓所在。对此,在教育事业的发展改革中,对幼儿园教育传统节日庆祝活动的开展做出了着重的强调,倡导教学采取体验式的教学方式,加强幼儿对传统节日的理解,丰富幼儿的思想情感。基于此,本文将对传统节庆活动中"幼儿体验式"策略的应用展开阐述。  关键词:体验式;节日教育;应用价值;幼儿园  【中图分类号】G6
摘 要:数学教学是为了让学生更好解决问题,在过程中实现多维度发展,达到培养和发展核心素养目的。小学数学课中培养审题能力,有助于提高其分析问题能力,有助于提高小学生的数学综合素养,对于他们将来更深入地学习数学知识帮助很大,也是解决问题必须具备的,同时也有助于解题效益的提升,以及数学思维品质发展。本文围绕这个展开探讨,分析小学数学实践教学中,审题出现问题的原因,并提供了培养和提升审题能力的路径,从而为
摘 要:随着现代教育理念以及教育需求的不断发展,微课已经成为重要的教学方式,被广泛地应用在小学阶段各个学科的教学实践中。取得了良好的教学效果。微课在小学音乐教学中的实践及应用能够有效改善传统教育方式的弊端丰富教育形式和教育方法,进而有效地激发学生学习音乐的兴趣,提升课堂教学质量。本文研究的主要内容是微课在小学音乐教学中的应用与实践问题,结合当前小学音乐课堂授课现状提出了针对性较强的实践策略,旨在发
摘 要:学习对我们来说,一个循序渐进的过程,这在不同的阶段都是类似的,在初中,学生们刚刚从小学升上初中,对学习的技巧已经有了一定的掌握,但是对于学习的方法可能还不是十分了解,好的学习方式,往往能使我们的学习达到事半功倍的效果,作为老师,授人予鱼不如授人予鱼,在教授学生们知识的同时,也要向学生们传授优秀的学习方式,帮助学生们进行学习。思维导图就是一个十分优秀的学习方法和辅助工具,他可以将一个个知识点
摘 要:课程在时代的发展之下,不断进行着符合时代发展趋势的改革,微课的教学模式是目前科技发展新形势之下的趋势,在小学数学中合理运用微课模式,可以让数学知识更利于被学生所接受,同时也可以让学生在数学学习之中感受到更为具象化的知识。本文从微课在数学教学中的应用现状出发,讲述了微课在小学数学教学中应用的重要意义,并说明了微课在小学数学教学中的具体改进措施,最后对微课在小学数学教学中的应用做了总结。  关