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【摘要】音乐教育对于学生来说，是一种非常难的接受艺术熏陶的机会。对于学生的成长来说具有着十分重要的意义：首先，音乐教育有利于学生形成健康的人格，增加他们的人生修养；其次，音乐教育有利于增加学生的想象力，激发学生的创造力；再次，音乐教育有利于调节学生因为学习压力大而产生的不良情绪；再次，音乐教育有利于改善同学之间的人际交往，形成和谐的人际关系；最后，音乐教育还有利于提高学生的审美情趣，提高他们的学习质量和生活的品质。因此，我们必须要加强对学生的音乐教育。
【关键词】音乐教育 重要性
【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）02-0205-01
一、音乐教育有利于学生形成健康的人格，增加他们人生修养
音乐教育能够培养学生健康的人格。在音乐教学活动中，不管是老师有意识还是无意识的设置，音乐教育都能够直接的培养学生健康人格的很多特质，例如积极、阳光、活波、开朗的品质，这是非常难以言表的事情，因为，一些音乐本身的内容就具有良好的导向功能，是最好的教育元素。像我们在学唱国歌、红歌时，雄壮的歌词和激昂的旋律就不自然的让学生们深深的体会到了热爱祖国、热爱中国共产党、热爱人民的精神内涵。还有在一些歌颂民族英雄、伟大事迹的歌曲中，我们的学生通过对乐曲本身的感召力体味，很容易被潜移默化的形成一定的是非观念、爱憎观念和美丑观念。在这个过程中，我们教师只需加强对音乐作品的精心选择，对主弦律题材的具体把控，接下来就能够很好的实现对学生自觉性、知识性、责任感、进取心、荣誉感、自制性、独立性和追求高尚等健康人生品质的培养。
二、音乐教育有利于增加学生的想象力，激发学生的创造力
生活中，创造力是我们执着的追求，我们所从事的很多行业都离不开对人的创造力的需求，而创造力的第一步就是要有丰富的想象力。大量的实践经验告诉我们，音乐教育对于培养学生的想象力，进而激发学生的创造力具有着十分重要的作用。因为，每一部优秀的音乐作品中都倾注了创作者无限的想象力和巨大的创造力。试想，那些优秀的艺术家，音乐创作人花费了多么大的代价才造就了那些脍炙人口的音乐作品，来供我们后人欣赏。例如非常著名的音乐大师贝多芬先生，在他的音乐作品中展示的丰富的想象力就非常的具有魅力，其代表作《第六交响曲（田园）》所展示给我们的就是想象中一个非常具有美感的、温暖的、令人心情愉快的、活泼可爱的田园画卷。每当我们学习和欣赏这样的作品时，就会获得那种难以言表的美感。那么，当我们在音乐教育中将这样一个充满了创作力的作品展示给学生时，学生的思绪就很容易就被带入到这个作品所勾勒的曼妙意境之中，随着音乐感受的深入，我们又被该作品非常自然的带到了一个更为广阔的想象空间，产生了更深刻的思维体验，通过这样一个具体的过程，有了充分的想象力铺垫，就会使得学生的创造力得到很好的激发。古往今来，许多伟大艺术家的创造性思维无不与音乐发生着紧密的联系。
三、音乐教育有利于调节学生因为学习压力大而产生的不良情绪
我们都知道，在我国目前的教育形势下，对学生的应试能力要求很高，一个学生，从小学开始，他们就与我们密集的学校课程和浩繁的家庭作业结下了不解之缘。到了中学阶段随着课业量的增加，学生就会对学习产生一种比较大的压力，在这样的压力下，不良情绪也应运而生。然而，社会要进步，国家要发展，我们不得不重视教育。那么，既然改变不了这样的事实，我们只能去学着更好的适应。其中，音乐教育就是一个非常好的途径。我们要有选择的教会学生欣赏音乐，教会他们传唱一些积极向上的、温暖的歌曲。通过优美的旋律和催人奋进的节奏，还有比较励志的歌词来缓解沉重的学习任务带给他们的不良情绪，让他们在奋斗的过程之中能够精神饱满的向前进。
四、音乐教育有利于改善同学之间的人际交往，形成和谐的人际关系
学生阶段的人际关系是比较敏感的，一方面是因为他们的心理还不够成熟，缺乏对人与人之间关系的合理认识，另一方面是对人际交往之中的要求十分的高，他们往往对别人的要求都比较理想化。然而，有时候音乐作品却能够打破这种心理际间的隔膜，让不同的人形成共鸣。有些人能够成为朋友也许就是因为同时喜欢上了一首歌，同时观看了一个演唱会，或者是同时学会了一首歌。所以，音乐教育在现实生活中的确能够起到一个改善人际关系的作用，特别是处于学生时代的人们，音乐所能带給他们的快乐的确是非常多的。
五、音乐教育有利于提高学生的审美情趣，提高学习和生活的品质
音乐是一门古老的艺术，我们都知道每一部音乐作品中所发出来的声音都是需要经过那些作曲家们非常精心的思考和创造，而且对于这些声音有一部分是我们在大自然中可以发觉的，艺术家们经过自己的努力和创造，将这些声音非常巧妙的组合在一起，就形成了优美的音乐。不管是一首相对比较通俗的歌，还是一部规模非常巨大的交响乐，它们都渗透了那些创作者们灵敏的思维和高尚的审美情怀，当我们在欣赏这些音乐作品时，或者接受音乐教育时，不自然的就会受到这些高尚情怀的熏陶，渐渐的自身的审美情趣也会得到很大的提高。另外，在生活中我们会发现，接受过良好音乐教育的人跟我们平常人在审美和追求、学习要求、对生活品质的要求等领域都有很大的不同，他们往往对生活和学习充满热情，追求情调，追求生活的质量。这些都是音乐教育所带来的巨大影响。
六、总结
音乐教育对于学生的成长来说是十分重要的，不仅能够带给他们每个人人格上的进步，提高他们的审美情趣，调节因为学习压力而带来的不良情绪，而且还能够提高他们对生活品质的要求。加强对学生的音乐教育是我们培养学生综合素养的良好体现，对于学生综合素质的提高来说意义非常巨大。因为，音乐教育本身带给人的精神享受和情感引导是任何一个学科教育都无法替代的，我们常说，心情不好时听听歌，唱唱歌，这就是我们对音乐重要性的集中体现。当我们的音乐教育发展到一定的程度之后，我们整个学生的综合素养必定会展现出质的飞跃，我们希望看到更多的学子能够积极快乐的成长，希望通过音乐架起一道心灵的桥梁，能让每位同学在优美的旋律中实现人生的更高追求。
参考文献：
[1]樊祖荫，谢嘉幸.中国（大陆）以音乐文化多样性为基础的音乐教育：发展现状及前景[J].中国音乐，2008年02期
[2]李方元，谢芳.关于“专业性”音乐教育中“教育”意涵的讨论——我国教育角度的历时考察及其思考[J].中国音乐学，2014年01期
【关键词】音乐教育 重要性
【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）02-0205-01
一、音乐教育有利于学生形成健康的人格，增加他们人生修养
音乐教育能够培养学生健康的人格。在音乐教学活动中，不管是老师有意识还是无意识的设置，音乐教育都能够直接的培养学生健康人格的很多特质，例如积极、阳光、活波、开朗的品质，这是非常难以言表的事情，因为，一些音乐本身的内容就具有良好的导向功能，是最好的教育元素。像我们在学唱国歌、红歌时，雄壮的歌词和激昂的旋律就不自然的让学生们深深的体会到了热爱祖国、热爱中国共产党、热爱人民的精神内涵。还有在一些歌颂民族英雄、伟大事迹的歌曲中，我们的学生通过对乐曲本身的感召力体味，很容易被潜移默化的形成一定的是非观念、爱憎观念和美丑观念。在这个过程中，我们教师只需加强对音乐作品的精心选择，对主弦律题材的具体把控，接下来就能够很好的实现对学生自觉性、知识性、责任感、进取心、荣誉感、自制性、独立性和追求高尚等健康人生品质的培养。
二、音乐教育有利于增加学生的想象力，激发学生的创造力
生活中，创造力是我们执着的追求，我们所从事的很多行业都离不开对人的创造力的需求，而创造力的第一步就是要有丰富的想象力。大量的实践经验告诉我们，音乐教育对于培养学生的想象力，进而激发学生的创造力具有着十分重要的作用。因为，每一部优秀的音乐作品中都倾注了创作者无限的想象力和巨大的创造力。试想，那些优秀的艺术家，音乐创作人花费了多么大的代价才造就了那些脍炙人口的音乐作品，来供我们后人欣赏。例如非常著名的音乐大师贝多芬先生，在他的音乐作品中展示的丰富的想象力就非常的具有魅力，其代表作《第六交响曲（田园）》所展示给我们的就是想象中一个非常具有美感的、温暖的、令人心情愉快的、活泼可爱的田园画卷。每当我们学习和欣赏这样的作品时，就会获得那种难以言表的美感。那么，当我们在音乐教育中将这样一个充满了创作力的作品展示给学生时，学生的思绪就很容易就被带入到这个作品所勾勒的曼妙意境之中，随着音乐感受的深入，我们又被该作品非常自然的带到了一个更为广阔的想象空间，产生了更深刻的思维体验，通过这样一个具体的过程，有了充分的想象力铺垫，就会使得学生的创造力得到很好的激发。古往今来，许多伟大艺术家的创造性思维无不与音乐发生着紧密的联系。
三、音乐教育有利于调节学生因为学习压力大而产生的不良情绪
我们都知道，在我国目前的教育形势下，对学生的应试能力要求很高，一个学生，从小学开始，他们就与我们密集的学校课程和浩繁的家庭作业结下了不解之缘。到了中学阶段随着课业量的增加，学生就会对学习产生一种比较大的压力，在这样的压力下，不良情绪也应运而生。然而，社会要进步，国家要发展，我们不得不重视教育。那么，既然改变不了这样的事实，我们只能去学着更好的适应。其中，音乐教育就是一个非常好的途径。我们要有选择的教会学生欣赏音乐，教会他们传唱一些积极向上的、温暖的歌曲。通过优美的旋律和催人奋进的节奏，还有比较励志的歌词来缓解沉重的学习任务带给他们的不良情绪，让他们在奋斗的过程之中能够精神饱满的向前进。
四、音乐教育有利于改善同学之间的人际交往，形成和谐的人际关系
学生阶段的人际关系是比较敏感的，一方面是因为他们的心理还不够成熟，缺乏对人与人之间关系的合理认识，另一方面是对人际交往之中的要求十分的高，他们往往对别人的要求都比较理想化。然而，有时候音乐作品却能够打破这种心理际间的隔膜，让不同的人形成共鸣。有些人能够成为朋友也许就是因为同时喜欢上了一首歌，同时观看了一个演唱会，或者是同时学会了一首歌。所以，音乐教育在现实生活中的确能够起到一个改善人际关系的作用，特别是处于学生时代的人们，音乐所能带給他们的快乐的确是非常多的。
五、音乐教育有利于提高学生的审美情趣，提高学习和生活的品质
音乐是一门古老的艺术，我们都知道每一部音乐作品中所发出来的声音都是需要经过那些作曲家们非常精心的思考和创造，而且对于这些声音有一部分是我们在大自然中可以发觉的，艺术家们经过自己的努力和创造，将这些声音非常巧妙的组合在一起，就形成了优美的音乐。不管是一首相对比较通俗的歌，还是一部规模非常巨大的交响乐，它们都渗透了那些创作者们灵敏的思维和高尚的审美情怀，当我们在欣赏这些音乐作品时，或者接受音乐教育时，不自然的就会受到这些高尚情怀的熏陶，渐渐的自身的审美情趣也会得到很大的提高。另外，在生活中我们会发现，接受过良好音乐教育的人跟我们平常人在审美和追求、学习要求、对生活品质的要求等领域都有很大的不同，他们往往对生活和学习充满热情，追求情调，追求生活的质量。这些都是音乐教育所带来的巨大影响。
六、总结
音乐教育对于学生的成长来说是十分重要的，不仅能够带给他们每个人人格上的进步，提高他们的审美情趣，调节因为学习压力而带来的不良情绪，而且还能够提高他们对生活品质的要求。加强对学生的音乐教育是我们培养学生综合素养的良好体现，对于学生综合素质的提高来说意义非常巨大。因为，音乐教育本身带给人的精神享受和情感引导是任何一个学科教育都无法替代的，我们常说，心情不好时听听歌，唱唱歌，这就是我们对音乐重要性的集中体现。当我们的音乐教育发展到一定的程度之后，我们整个学生的综合素养必定会展现出质的飞跃，我们希望看到更多的学子能够积极快乐的成长，希望通过音乐架起一道心灵的桥梁，能让每位同学在优美的旋律中实现人生的更高追求。
参考文献：
[1]樊祖荫，谢嘉幸.中国（大陆）以音乐文化多样性为基础的音乐教育：发展现状及前景[J].中国音乐，2008年02期
[2]李方元，谢芳.关于“专业性”音乐教育中“教育”意涵的讨论——我国教育角度的历时考察及其思考[J].中国音乐学，2014年01期