【摘 要】
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小学科学课改以来,教师们的观念在逐渐更新,角色在悄悄变化,学生的主体地位在慢慢地突出,作为任课教师,要合理地选用教学方法和教学手段,科学地设计教学过程,使学生的思想教
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小学科学课改以来,教师们的观念在逐渐更新,角色在悄悄变化,学生的主体地位在慢慢地突出,作为任课教师,要合理地选用教学方法和教学手段,科学地设计教学过程,使学生的思想教育、知识、兴趣、能力有机地结合起来,使科学教学达到一举多得的教学效果。
Since the elementary school science curriculum reform, the teachers’ concepts have been gradually updated, the roles have been quietly changing, and the student’s subject status has gradually been highlighted. As a teacher in charge, the teaching methods and teaching methods should be used rationally to design the teaching process scientifically. Students’ ideological education, knowledge, interests, and abilities are organically integrated so that science teaching can achieve the teaching effect of being one-off.
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