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《语文课程标准》指出：“语文课程丰富的人文内涵对学生精神的影响是深广的，学生对教材的反应是多元的，因此，应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向。”，提高课堂教学质量，就是要发挥“师生互动”作用，教师要及时引导、重点指导，及时纠正、重点评价，课堂互动教学，活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣，开发学生创新思维，达到高效效果。