【摘 要】
：
对山西省2806名小学生进行安全素养状况测评的结果显示:受测学生安全素养水平整体较好,但也存在法律知识薄弱、保护他人意识差、防范能力不足等问题;同时在安全素养整体或部
【机 构】
：
山西师范大学教育科学学院,山西 临汾,041000
论文部分内容阅读
对山西省2806名小学生进行安全素养状况测评的结果显示:受测学生安全素养水平整体较好,但也存在法律知识薄弱、保护他人意识差、防范能力不足等问题;同时在安全素养整体或部分指标表现上,不同性别、不同类型学校的学生之间存在显著差异,女生明显优于男生、公办学校学生明显优于民办学校学生、城市学校学生明显优于乡村学校学生.建议关注性别差异,针对男、女生开展适切的安全教育;强化监管考核,督促民办学校落实安全教育工作;弥补师资短板,切实提升乡村学校教师安全教育水平.
其他文献
摘要：2017年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试试题卷Ⅱ第25题，试题条件具有隐蔽性，不明显，常规解法费时费力，过程复杂，如采用速度图象法，根据运动的合成与分解和分运动的独立性，逐层推进，轻松拿下，全面取胜. 关键词：高考压轴题；速度图象；运动的合成与分解 2017年全国卷II25题如图1所示，两水平面（虚线）之间的距离为H，其间的区域存在方向水平向右的匀强电场.自该区域上方的A点
摘 要：学生学好英语是比较困难的，那么应该怎样让学生学习好英语并爱上英语？笔者认为， 兴趣不仅是学习动机的起因，是引起一切注意的先决条件，而且也是我们课堂实效的试金石。因此在教学过程中笔者尽量从兴趣入手，促使学习动机的产生，培养学生的学习主动性，利用科学的课堂评价手段，使他们逐步建立学好的信心，力争达到教和学的和谐统一，最终达到最佳的课堂实效。 关键词：兴趣 和谐关系 学生占主导作用
摘要：对2017年理综新课标Ⅲ卷的板块问题分别采用了牛顿运动定律、v-t图象法和质点系动量定理分别进行分析解答. 关键词：牛顿运动定律；v-t图象法；质点系动量定理 板块模型是高中物理学最经典的模型之一，以此可以考察牛顿运动定律、动量守恒和动量定理、相对运动和摩擦生热等问题，尤其是其中的多过程考察学生的思维分析和运算能力，此类试题备受高考命题专家的青睐.对于2017年的新课标Ⅲ卷的“压轴”大题
高速成长期的学校如何持续提升其办学品质？如何以创新管理驱动学校内涵发展？这是学校管理者需要思考的一些关键性问题。作为一所创办于2011年的年轻学校，浙江省青田县伯温中学（以下简称“伯温中学”）在短短几年间实现了快速发展，从初创时的6个班268名学生发展到当前43个班近1800名学生，得到了社会各界的广泛认可，并于2015年被列为“民办学校管理创新样本”。学校高速成长的关键动力是什么？创业激情褪去后
摘 要：在高中英语阅读教学中，教师应该积极引导学生对语言句式表达进行理性分析，并让他们从语言材料中受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美情趣。这种赏读性教学可以有效激发学生的英语学习兴趣，从而提升他们的阅读理解能力。 关键词：阅读教学 理性分析 思想启迪 赏读能力 语句是表达完整意思的具有一定语法特征的，最基本的语言单位，是语言片段的“血脉”和“肉体”。现行教材所选编的英美文学中的那些名
在开发校本课程的过程中，传统的学校组织结构由于条块单一、相对封闭等问题，往往很难支撑学校的课程研发工作。例如：如何高效协调多个部门人力，充分调动多方资源，既保证课程组织管理的规范性、科学性，又保证课例研究的有序推进？为此，北京市延庆区第一小学（以下简称“延庆一小”）积极探索建设项目化学术团队，在提高校本课程研发品质的同时，也有力推进了学校组织结构变革和教师专业发展。一、综合性、开放性课程构建对学校
摘要：用力的加速度效果分配法则速解2017海南高考题，体会力的加速度效果分配法则优越性. 关键词：力的加速度效果分配法则；速解 2017年海南卷高考题考查了一道连接体问题，该题可用整体法、隔离法求解，也可用力的加速度效果分配法则速解. 1力的加速度效果分配法则 11模型 光滑水平面上，在F的作用下，M、m一起向右做匀加速运动，如图1所示，求M、m间的相互用力.用整体法求加速度，对整体有F
摘 要：阅读理解大体包括∶必要的词汇知识，必要的语法知识；必要的文化背景知识；一定的阅读速度以及熟识阅读理解试题的提问方式等。本文针对在高中英语教学中如何更好地培养学生的阅读能力提出了一些方法和技巧。 关键词：阅读理解 词汇知识 文化背景知识 所谓阅读理解（reading comprehension）指的是通过书面言语的感知获得意义的思维过程。阅读理解大体包括∶必要的词汇知识，必要的语
摘要：教师课前精心预设实验探究细节，可以在课堂探究中从容应对学生出现的各种意外情况，保证实验探究的有效进行，也可以保证实验探究的效果，从而实现探究为物理教学的其它教学环节服务，有效提升课堂教学的效率，使得课堂优质高效. 关键词：预设；教学细节；课堂；优质高效 凡事预则立，不预则废.一节课的预设反映了教师备课的充分程度，这也决定了课堂生成程度.没有预设的课堂是不负责任的.对课堂教学各个环节进行了
摘要：在含有非线性电阻的电路中， 由于非线性电阻的U-I图是一条曲线，不便列方程进行代数运算，只能用作图法求解当电路中含有两个或两个以上的不相同的非线性电阻时，需采用适当的方法处理和变换，才能利用作图法求解. 关键词：非线性电阻；伏安特性曲线；图解法；等效法 非线性电阻的阻值会随其电压或电流的变化而改变，其伏安特性曲线是一条过坐标原点的曲线.在含有非线性电阻的电路中，因非线性电阻的U-I关系不