【摘 要】
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朗读是阅读教学最常使用的教学手段,也是理解课文思想内容的重要途径。“以读为本”“以读代讲”“以读悟情”“以读明义”这样的理念在实践中越来越得到教师们的认可。然而,
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朗读是阅读教学最常使用的教学手段,也是理解课文思想内容的重要途径。“以读为本”“以读代讲”“以读悟情”“以读明义”这样的理念在实践中越来越得到教师们的认可。然而,一些教师在践行这些理念时走进了朗读教学的误区,出现了一些新的偏差。
Reading is the most commonly used teaching method of reading teaching, but also an important way to understand the content of the text. The idea of “reading as the basis”, “reading the pronoun” “reading enlightenment ” and “reading the meanings” is more and more recognized by teachers in practice. However, while practicing these concepts, some teachers went into the misunderstanding of reading teaching and some new deviations appeared.
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