【摘 要】
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在中学时期学生学习数学方面知识的时候,对同一个问题有不同的解法,这个能力对学生具有很大的价值.为了让学生更好的学习数学,学生要从不同的层面进行分析和判断.同时,老师应
【机 构】
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遵义市第十一中学 贵州 遵义 563000
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在中学时期学生学习数学方面知识的时候,对同一个问题有不同的解法,这个能力对学生具有很大的价值.为了让学生更好的学习数学,学生要从不同的层面进行分析和判断.同时,老师应积极指引学生要“一题多变,一题多问”,以提升学生的数学水平.本文对初中数学授课的现状、“一题多变、一题多问”的价值以及“一题多变、一题多问”的授课方法进行了探索,并提出了一些意见.
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