【摘 要】
：
心理学研究表明:刚入小学一年级的学生,他们的认知水平还很差,对学习的目的意义还不明白,在日常学习中,他们表现出来的喜好、厌烦,往往处于符合自己年龄特征的心理倾向。我们
论文部分内容阅读
心理学研究表明:刚入小学一年级的学生,他们的认知水平还很差,对学习的目的意义还不明白,在日常学习中,他们表现出来的喜好、厌烦,往往处于符合自己年龄特征的心理倾向。我们往往可以发现:这些孩子对体育、美术、唱歌等课比较感兴趣。究其原
Psychological studies have shown that: just entering the first year of primary school students, their cognitive level is still poor, the purpose of learning is not clear, in their daily learning, they show preferences, boring, often in line with their age characteristics Psychological tendencies. We can often find out that these children are more interested in sports, art, singing, etc. Investigate its original
其他文献
民间游戏是指流传在民间现实中的传统游戏，带有强烈的民间生活气息，且种类繁多，趣味性十足，能够很好地丰富幼儿的成长回忆。在《幼儿园指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）中，教育部已经指出要以游戏作为组织幼儿园教育活动的基本形式，目的是为了顺应幼儿的成长天性，促使幼儿在游戏中实现健康成长。在此背景下，幼儿教师可以尝试在一日活动中融入民间游戏，充分利用多元、丰富、有趣的民间游戏保证一日活动对幼儿的吸引力
后进生的转化问题,始终是教育教学工作中的重头戏。它有时确实令人束手无策,甚至谈“差”色变。但后进生并非永远是后进生,我们要用发展的眼光对“症”下药,因材施教,耐心疏
阅读对于幼儿身心的健康成长有着积极的促进作用，由于这一时期的幼儿他们对于知识的理解能力有限，活动过程中的专注力也不稳定，因此幼儿教师在开展阅读活动的过程中，可以选取一些色彩鲜艳、情节紧凑的图画书来激发幼儿的思维认识以及知识经验。图画书中有着丰富的教育内涵，幼儿在阅读的过程中不仅可以得到很好的情感体验，也可以使幼儿园的各项工作朝向更全面的方向发展下去，促进幼儿教育活动的全面发展。 图画书的兴起正是
基于城市水务行业的职业岗位需求特征以及全日制专业学位硕士研究生的人才培养目标,结合重庆交通大学学科优势和办学定位,制定培养目标、培养模式和培养方案,发挥职业导向作
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。反思我们以前的做法，在美术教育中，幼儿经验的获得大多是间接的，如在活动前集体观看视频、图片或让幼儿回家与家长交流，在集中教学虽有一定的交流，但没有实际感悟，因此显得苍白无力。我对幼儿一日生活与美术教育的融合进行了尝试，并在此谈谈几点做法
“语感”在语文教学中是一个相当重要的概念,它反映了人对语言文字的感知、把握和运用能力,是一个人语文素质的核心因素。因此在语文教学中,教师要注意培养学生的语感能力。
目的:慢性胃炎是消化内科常见疾病,常见病因有:幽门螺杆菌(Helicobacter pylori,H.pylori)感染、饮食环境因素、自身免疫、酗酒、服用NSAID药物、某些刺激性食物等。慢性胃炎
目的：大量的研究表明心脑血管疾病在清晨发病率明显升高。而过高的血压晨峰(morning blood pressure surge，MBPS）被考虑与这种清晨时段的发病率升高有关，并且血压和心血管事件呈
新课程的基本价值取向是：为了每一个学生的发展。这意味21世纪的教育必须顺应时代潮流，追求回归生活的课程理念。也就是说，除了科学以外，艺术、道德、个人世界、自由的日常交往都是重要的课程资源，它们为学生走向“完善的人”的心路历程上贡献积极的力量。多次大型抽样问卷调查表明：青少年阅读所占时间的比重下降，用于观看影视的时间远大于阅读语言文字的时间。而青少年却这样回应这种现象：爷爷们年轻时读书，因为除了书，
数学思想方法的掌握是新课程改革下数学教学要实现的重要目标之一，对学生学习能力的提升有着重要的影响。数形结合思想是数学基本思想的重要内容，贯穿于小学数学教学的整个过程中。在小学数学数形结合思想的渗透中，经常会存在教师对数形结合思想认识不足、使用错误等问题，导致学生难以形成良好的数形结合思想认识和使用能力。对此，结合小学生在认知上的特点和数学学科的特性，我们有必要改进教学方法，探索数形结合思想在小学数