常言道：良好的开端是成功的一半。思想政治课教学中新课导入对整个思想政治教学的成败至关重要，是优化课堂教学结构、提高授课效率的关键一环。在教学实践中，艺术地设计导入，能在短短几分钟内把学生的注意力从课间的松弛状态吸引过来，调动他们的充分注意，对所学内容产生浓厚的兴趣，进入最佳的学习状态，从而使教学收到事半功倍的效果。现我根据多年来的教学实践总结以下几种导入方法。
　　一、承前启后导入法——前后联系，开宗明义。
　　此导入法主要是从学生从已有知识出发，自然的把学生引入到新知识内容上，促进学生求知欲的提高。这是教师常用的一种导入方式，它的特点主要是建立在学生已学过或已在生活中了解过的知识，然后深化这些知识，引出新的教学知识。此方法，既可以让学生做到了对知识的温故知新，又促进了学生对新知识的思考。例如，在讲授《价格变动的影响》时，我先让学生回忆价格为什么会变动，在变动中又有哪些规律？然后引起新内容：价格变动后，会产生哪些影响？在此种循序渐进的方法下，既让学生温习了旧知识，又有效的引出了新知识。
　　二、音乐歌曲导入法——渲染课堂气氛，提升课堂主题。
　　当前的高中生对音乐的喜爱有时是超乎人们的想象的。如果教师利用这一特点，把它运用到教学过程中，就会让思想政治课堂充满活力，学生对所学内容容易接受。例如在学习《事物发展是前进性与曲折性的统一》时播发歌曲《爱拼才会赢》，并在“人生好比是海上的波浪，有时起有时落”处戛然而止，借用海水潮涨潮落的道理来说明人生道路的曲折坎坷，进而顺利过渡到课堂教学。这样优美的歌声，恰巧和所要学习的内容完美结合，使难懂的理论深入浅出。
　　三、电视广告导入法——直观具象，增强体验。
　　事实上，很多电视广告词念起来朗朗上口，富有节奏感，大部分学生都比较了解，部分学生还经常模仿广告语的台词和语调，若引用这些电视广告导入新课，不仅可以活跃学习气氛，还可以快速把学生的兴趣和思维带入到新课学习中，提高学生有效的学习新内容。例如，在讲授《消费心理面面观》的时，我导入了学生熟悉的广告语如：“今年过节不收礼，收礼只收脑白金”等广告词，学生听了这些广告词，注意力马上集中起来，学习兴趣也迅速提高。
　　四、漫画、诗词、格言、警句、俗语等导入法——针砭时弊，直击社会热点。
　　漫画、等形式具有强烈的讽刺性或幽默性。作者是从现实生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征、寓意等手法，表现为幽默、诙谐的画面，借以讽刺、批评或歌颂某些人和事。这种艺术移入思想政治课堂能寓教学内容于各种有益的活动情境之中，运用变形、比拟、象征的方法，构成幽默、诙谐的画面，以取得讽刺或歌颂的效果。以此可以提升高中思想政治课堂的主题和内涵。《实践是认识的基础》，给学生展示漫画，内容是是农夫和秀才的对话：“不会耕田，怎让下田”“不让下田，怎会耕田”。引导学生通过漫画分析其中的哲学道理：实践比认识更重要，要学会耕田，只有真正的下田。由此引出本课堂主题“实践是认识的基础”。格言、警句也是劳动人民的智慧的结晶，恰当地运用，可以让沉闷的思想政治课堂多一些亮点，起到画龙点睛的作用。如在讲授《量变与质变》一框时，用老子的“合抱之木，生于毫末”引出本节的内容，从而既引起学生的兴趣，又直指教学的中心。
　　五、时政要闻讨论法——提升学生政治敏感性，培养创新思维。
　　高中思想政治课课标要求教学必须培养学生“热爱祖国，热爱和平，具有世界目光”和良好的思想品德行为习惯，要求新一代具有远大理想与敏锐的政治目光。所以在教学中，要遵循理论联系实际的原则，大胆引用材料，紧密联系教学实际，将最新时政引入课堂教学，并善于引导学生运用已学过的知识，辩证唯物主义的立场、观点去正确认识、分析社会现象，分析当前国内外的热点问题，做到学以致用，培养学生对政治的敏感性与创新思维能力。在教学中我们多鼓励学生看报刊杂志，如《中国青年报》、《参考消息》、《青年文摘》、《半月谈》等，多看电视、关心时政要闻和专题，学会了解时政热点的来龙去脉并评说时政，以培养学生关注社会、关注实际的良好行为习惯。同时老师要和同学进行时评，在对话中生成知识，让学生在行为上规范，在情感中升华都是我们思想政治课堂有效性的重要目标。
　　六、设疑导入法——激发兴趣，引导思维。
　　宋代教育家朱熹说：“学者有疑，小疑则小进，大疑则大进。”在课堂教学的开头巧设疑问，让学生带着满脑子的疑问进入新的教学活动中，这样既可激起学生的兴趣，又可发展学生的思维。采用此种导入法的基本形式是：在讲授新课之前，提出一个疑难问题，或者提出一个有“头”无“尾”的问题，让学生思考；然后，教师在学生看法不够统一或思而不得其解的基础上，转入授课正题。例如，在讲授《依法纳税是公民应尽的基本义务》这一框时，我设疑：如果有一天同学们买彩票中奖了，需不需要缴纳税款？这时学生炸开了锅，有的说要缴，有的说不缴，他们兴致勃勃地讨论着。我没有给出答案，而是引导学生学习新知识，通过新知识的学习解决要不要缴纳税款的问题，这样就使学生始而疑之，继而思之，终而知之。
　　导入新课的方法有很多，这里只是列举了较为常见的几种导入方法。教无定法，贵在得法。“理論是灰色的，而生活之树常青”。教学中可采取灵活多样的方法设计每框的开场白，使每框的开场白言语幽默，话题轻松，课堂气氛活泼，学生表情随意，使思想政治课像磁石一样，紧紧吸引学生的注意力，激发学生的兴趣，发展学生的思维，使学生乐于学，学得进。