【摘 要】
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如今，新课改对初中历史教学提出了更高的要求，要求不断提升历史教学的质量。但历史事件距离学生生活年代较远，且教学工作缺乏创新性和趣味性，导致学生觉得学习历史枯燥无味，这就需要教师想方设法调动学生的积极性，激发学生学习历史的动机。在教学中适当引入历史故事，将历史故事贯穿在课堂教学中，既能使教学变得生动有趣，吸引学生的注意力，也能让学生更加真实地了解历史的真相，加深对历史问题、历史概念的理解，进而提高历
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如今，新课改对初中历史教学提出了更高的要求，要求不断提升历史教学的质量。但历史事件距离学生生活年代较远，且教学工作缺乏创新性和趣味性，导致学生觉得学习历史枯燥无味，这就需要教师想方设法调动学生的积极性，激发学生学习历史的动机。在教学中适当引入历史故事，将历史故事贯穿在课堂教学中，既能使教学变得生动有趣，吸引学生的注意力，也能让学生更加真实地了解历史的真相，加深对历史问题、历史概念的理解，进而提高历史教学的质量。本文就着眼于历史故事在初中历史教学中的应用进行探究。
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为深入推进“互联网+医疗健康”便民惠民服务，江苏省以提高人民群众获得感、深化医改新动能为出发点，依托全民健康信息平台和健康医疗大数据，建设了功能规范、服务统一的互联网医疗健康服务平台“江苏健康通”，开展了互联网医疗服务、电子健康档案应用、人工智能辅助导诊等探索，能够支撑各级各类医疗卫生机构便捷入驻平台并提供线上线下相结合的全流程服务，从而整合全省医疗卫生信息服务资源，形成统一的健康信息发布渠道，为
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