【摘 要】
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本文采用问卷形式,对西华师范大学77名大四英语师范生英语口语焦虑情况进行调查,试图回答以下问题:学生的口语焦虑现状如何?学生的口语焦虑现状对英语学习与教学信心的影响如
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本文采用问卷形式,对西华师范大学77名大四英语师范生英语口语焦虑情况进行调查,试图回答以下问题:学生的口语焦虑现状如何?学生的口语焦虑现状对英语学习与教学信心的影响如何?最终根据数据研究得出以下结论:大多数学生的口语焦虑主要表现为交际恐惧、低自尊和担心负性评价.由此可见,大多数学生有英语学习的挫败感.这不仅会影响他们自己的英语学习,还会使他们对未来的英语教学生涯不自信.
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