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一、问题的提出长期以来，由于受班级学生人数的影响，班级授课．制已经成为课堂教学的主要组织形式。虽然班级授课制在知识传授方面具有容量大，花费时间少等特点，但这种单一的教学组织形式已经无法照顾到学生之间的个体差异，导致学生在英语学习上产生严重的两极分化，使学生失去学习英语的信心。
“小组合作学习策略”在初中英语教学中的应用
【摘 要】
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一、问题的提出长期以来，由于受班级学生人数的影响，班级授课．制已经成为课堂教学的主要组织形式。虽然班级授课制在知识传授方面具有容量大，花费时间少等特点，但这种单一的教学组
【机 构】
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仁怀市育人中学
【出 处】
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科技信息(科学教研)
【发表日期】
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2007年21期
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