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随着新课改的开展,高职化学教学正朝着学生自主探究、合作交流的＂互动式＂方向不断迈进,并取得了可喜的成绩.但在实践层面仍存在诸多不尽人意之处,主要表现在学生不能积极参与＂互动式＂化学教学、教师不会合理运用＂互动式＂化学教学、学业评价缺乏科学的标准等方面,这需要大家认真研究并找出相应的对策.
高职院校“互动式”化学教学存在的问题及对策
【摘 要】
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随着新课改的开展,高职化学教学正朝着学生自主探究、合作交流的＂互动式＂方向不断迈进,并取得了可喜的成绩.但在实践层面仍存在诸多不尽人意之处,主要表现在学生不能积极参与＂互
【机 构】
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湖南高速铁路职业技术学院铁道建筑系,湖南环境生物职业技术学院公共基础课部
【出 处】
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湖南环境生物职业技术学院学报
【发表日期】
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2012年4期
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