论文部分内容阅读
在新的教学观念中，初中教师不仅需要向学生传授知识，还需要基于教材进行德育因素的挖掘，通过丰富的教学手n段以及教学策略，来进行具有特色的德育教学活动，从而把德育渗透到教学的全过程。语文教师在进行讲课的过程n中应不断总结，根据学生的身心发展规律来进行高效育人，从而确保学生的全面发展。
立德树人背景下初中语文教学德育渗透研究
【摘 要】
：
在新的教学观念中，初中教师不仅需要向学生传授知识，还需要基于教材进行德育因素的挖掘，通过丰富的教学手n段以及教学策略，来进行具有特色的德育教学活动，从而把德育渗透到教学的全过程。语文教师在进行讲课的过程n中应不断总结，根据学生的身心发展规律来进行高效育人，从而确保学生的全面发展。
【机 构】
：
五峰土家族自治县牛庄乡中小学,湖北宜昌,443409
【出 处】
：
新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
：
2021年49期
其他文献
为了有效提升小学生身体素养，坚持落实“阳光体育”教学理念。文章在一开始针对体育家庭作业概念以及实施意义展开分析，n随后对体育家庭作业的设置技巧进行分析，在今后的教学中能够给予同人工作上的帮助。
地理课程蕴含大量的德育元素，是高中课程德育教学的良好载体。本文结合课程德育教学的时代背景，深入发掘高n中地理课程的德育元素，提出中学地理课程和课程德育教学的方法，并在教学工作中进行应用，以充分发挥中学地n理课程在课程德育教学中立德树人的重要作用。
随着新课程改革的不断深入，教师对教学方法研究和教学思维创新也应该更新填充。教师应该摒弃传统教学中的浅层学n习，而带领学生进行深度学习，来探究小学科学实验的新篇章。首先，要求教师理解深度学习理念，掌握深度学习要n求和意义。其次，想要带领小学生进行深度学习，就应该剖析小学科学实验过程中的教学问题，针对教学问题进而创n新教学方式，创设情景探究实验，引导学生自主实验，以培养学生的细致观察能力，激发学生科学学习兴趣。
随着时代的发展，当前我国正处在教育体制改革的关键时期，强化素质教育，提升学生综合素质成了新时期教育系n统发展的全新目标。小学道德与法治属于典型的思想政治类科目，如何对其教学方式进行改革，真正发挥出该课程n的独特魅力是当前一线教师必须尽快解决的重要问题。项目式教学属于新时代背景下新型的一种学习方法，将其与n小学道德与法治内容有机结合能够有效提升教学质量。本文通过对相关文献进行查阅，对项目式学习的基本内容进n行了简要阐述，结合相关科学理论知识，进一步提出了项目式学习在小学道德与法治教学中的操作范式以及应用策n
随着我国教育制度改革的不断深入，越来越多的高中数学教师对数学教学产生了新的理念。传统的数学教师在授课n的过程中只会对书中的知识进行重点的讲解，他们在此之前并没有去调查学生的认知特点，如此一来，学生在学习n的过程中就会产生非常多的疑问，久而久之其学习能力就会逐步下降，这对其核心素养的养成是非常不利的。为n此。广大高中数学教师在授课的过程中应对当前的教学理念以及教学方式进行积极地调整。此外，教师还要对学生n进行适当的了解，这样一来，其所传授的知识才更容易被学生所理解，久而久之学生的数学核心素养才能得到有效n的
现如今，政治教学是学生中学阶段的重点学习学科，同时也是帮助学生形成正确人生观、价值观与世界观的重要学n科，其能够帮助学生认识社会，促使学生能够得到身心健康全面发展。在中学政治教学中，为了进一步提升教师的n教学水平与学生的学习质量，需要采用分层教学法，但就目前情况而言，在分层教学法应用中还存在一些问题。基n于此，本文主要研究的是分层教学法在政治教学中的运用策略，希望对相关人员有所启示。
数学是一门概念抽象、内容枯燥、逻辑性很强的学科，正因为它抽象，难于理解，不容易学懂。但是，我们还要去面对这门应n用性很强的学科，尤其是初中阶段，我们要利用导学案，让学生有学习兴趣，产生积极性，愿意去学、会学。本文说明了在初中数学教学中n应用导学案的必要性，以及阐述了导学案在初中数学教学中的具体应用方法。
针对学生学习《新时代的劳动者》的重难点，在活用、巧用、移用学生社团活动的基础上，通过构建议题进阶链，在分享交流、n猜测职业、模拟招聘等活动中，达成理解劳动含义、总结就业意义、培养正确择业观、提高依法维权能力的教学目标。
生活化教学理念是我国著名教育学家陶行知先生提出的，其表示知识来源于生活，运用于生活。培智学校作为教学n改革中较为关注的一个环节，在培智学校数学教学中融入生活化元素，让学生在熟悉的生活场景中理解数学知识，n学会运用数学知识解决问题，这对学生生活能力的提升是非常重要的。生活化教学的出现，在较大程度上促进了教n学改革的发展，其不仅让教学的目的更加明确，对学生更好地学习、教师更好地教学等都很重要。以下是本文对培n智学校数学生活化教学方式进行的研究。
劳动教育作为德智体美劳全面培养教育体系中的重要一环，在高校人才培养工作中具有重要意义，而图书馆作为校n园文化建设的重要阵地，在推进高校“三全育人”格局构建和帮助学生养成健全人格等方面具有独特优势。本文将n以山东大学图书馆“实践馆员”项目建设为例，研究探索高校图书馆在开展劳动教育实践、实施劳动教育项目、建n设劳动教育基地等方面的思路办法，以期为高校图书馆提供参考借鉴。