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《普通高中美术课程标准》中美术鉴赏模块强调,美术鉴赏是运用感知、经验对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断,获得审美享受,并理解美术作品与美术现象的活动。但一直以来学生的鉴赏能力都不尽如人意。因此,在鉴赏教学实践中,尝试通过由学生自改、教师批改、小组互改的＂三步批改法＂进行教学,能有效地提高学生的鉴赏水平,成效明显。