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【摘要】 本文主要根据A，B两位老师分别执教的“圆锥的体积”，结合修订的数学新课标的学习情况，谈几点自己的体会，以供参考.
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注重探究过程的指导，提高学生数学动手实践能力的培养
【摘 要】
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【摘要】 本文主要根据A，B两位老师分别执教的“圆锥的体积”，结合修订的数学新课标的学习情况，谈几点自己的体会，以供参考. 【关键词】 圆锥的体积；探究过程；动手实践能力；培养 A老师在教学本课时，通过复习正方体、长方体、圆柱的体积计算导入新课的学习，让学生联想工地上的沙堆、农场麦堆的形状，引入如何计算它们的体积. 然后出示圆柱、圆锥，让学生观察后发现它们是等底等高的. 老师给学生用教具演示圆
【出 处】
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数学学习与研究
【发表日期】
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2013年4期
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