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信息时代的到来引发了人类学习方式的变革,研究性学习具有开放性、探究性实践性、贯穿性和交互性等特点,有利于对学生学习能力的培养.利用互联网开展研究性学习比在传统条件下具有更大的优势,但也必须注意克服其负面因素,才能达到较好的培养效果.
信息时代研究性学习探讨
【摘 要】
：
信息时代的到来引发了人类学习方式的变革,研究性学习具有开放性、探究性实践性、贯穿性和交互性等特点,有利于对学生学习能力的培养.利用互联网开展研究性学习比在传统条件
【机 构】
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华南师范大学教育信息技术学院,华南师范大学网络教学院
【出 处】
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广东教育学院学报
【发表日期】
：
2003年1期
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