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[摘
信息技术与初中生物教学的整合
【摘 要】
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[摘 要] 有效课堂教学需要教师转变观念进行课堂创新。随着信息时代的发展，在初中生物教学中，教师认识到信息技术在教学中的不足，将信息技术与生物课程有效整合，开展多媒体形式实验教学，利用信息技术的丰富资源，拓展网络信息化教学平台，构建高效课堂提升教学质量。 [关键词] 初中生物;信息技术;整合教学 随着新课程改革的不断深入，培养学生的综合素养成了教育工作的重点。要将知识型人才转化为全面型人才
【出 处】
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教师博览·科研版
【发表日期】
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2019年2期
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诚实，就是事实求是，说的和做的一个样；诚实，就是敢作敢当，不隐瞒事情的真相…… 一个星期天下午，我和同学思思约定来我家玩。但是我等了许久，她也没有来。眼看着约定的时间已经超过，我便自己上她家去。 到了思思家，只见他正在书房写作业。顿时，我心里充满着怒火。思思赶紧解释说：“因为我作业没写好，所以……对不起。”我又问：“到底怎么回事呀！你给我说明白。” 思思掉下眼泪，说：“我不是不去，是因为我正
[摘 要] 交互式智能平板有着先进的信息处理功能，为教师提供了丰富的课程资源，为教与学提供了新的方式。现代课堂教学使用交互式智能平板与教学相结合，创建高效生物课堂：巧用希沃授课助手实时传送生物实验过程;巧用交互式白板突破生物课的教学难点;巧用交互式白板实现师生、生生互动;巧用交互式白板培養学生能力;巧用交互式智能平板架设生物课堂教学预设与生成的桥梁。 [关键词] 交互式智能平板;生物课堂教学
【摘 要】 在小学数学课堂上，教师也可以灵活地融入合作学习的教学过程，要给学生的自主知识探究提供更为充裕的空间，让学生们在积极的思考中慢慢实现对于知识的理解与体会。本文分析了数与代数方面的合作学习，空间与图形方面的合作学习和统计与概率方面的合作学习。 【关键词】 适合；小学；数学；小组合作学习；内容 合作学习是一种能够极大的体现学生的教学主体性的课堂教学模式，在这样的过程中，学生往往有着极大的
[摘 要] 生字教学是小学语文教学一项基础又重要的内容，贯穿着小学语文教学的始终，尤其在最初的一两年更为重要，基础打得好，学生建立了兴趣和自信，后面的学习就会更加轻松。因此，对于这样一项重要的基础教学内容，教师要根据汉语语言文字的特点开展教学，采用学生容易理解、喜闻乐见的教学方法，高效引导学生进行生字的学习和识记。 [关键词] 小学语文；生字教学；语文教学 课标规定：小学语文低年级识字教学要让
周三，在张老师的带领下到我们德积小学的绿源基地去参观。 此时此刻，我的心情满是兴奋和期待，我想看到非洲象，大王花，世界上最大的莲叶——王莲，红颈鸟翼凤蝶，狮子，蜥蜴等一些很难见到的动物和植物，但不知道绿源基地有没有？ 到了绿源基地，虽然没有看到我所期待的，但是我和同学们还是玩的不亦乐乎！ 我看到了我最喜爱的小兔子，它们长着水汪汪的眼睛和小棒一样的耳朵，还有洁白如玉的绒毛，跑起来一蹦一跳的像个
[摘 要] 孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”说明兴趣是学生最好的老师，只要能激发学生学习的兴趣，就可以让他们自主、自觉地学习。小学语文是学生学习生涯中最基础的学科之一，但是小学生的分析能力、语言理解能力等多方面能力比较差，无法理解语文课文的魅力所在。大多数的学生对于语文的学习都缺乏兴趣，不会积极主动地学习。因此，在小学语文教学工作中，教师要通过提高学生对于学习语文的兴趣，调动学生的