【摘 要】
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数学课程贯穿着学习的每个阶段,也是衡量学生学习成绩的主要课程之一,所以,教师在教学过程中一定要注意教学质量。恰当的运用课堂层次教学法,对每个学生进行针对性的教学,可
【机 构】
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温州广播电视大学,山西省长治市黎城县平头中心校,
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数学课程贯穿着学习的每个阶段,也是衡量学生学习成绩的主要课程之一,所以,教师在教学过程中一定要注意教学质量。恰当的运用课堂层次教学法,对每个学生进行针对性的教学,可以在一定程度上帮助教师提高教学质量,本文根据自身的教学实践,就课堂层次教学法在小学数学课堂中的运行进行浅要分析,提供一些参考。
Mathematics courses run through every stage of learning, but also one of the main courses to measure student achievement, so teachers must pay attention to teaching quality in the teaching process. Appropriate use of classroom teaching methods, targeted teaching for each student, to a certain extent, help teachers improve teaching quality, this article according to their own teaching practice, the classroom-level teaching method in the elementary mathematics classroom operation shallow To analyze, provide some reference.
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