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合作学习在我国学校课堂教学,尤其是在语言课堂中逐步受到重视,但是实践中依然显得困难重重,教学效果有待提高。本文从社会文化理论的视角,结合相关实证研究成果,从分组原则、活动前互动策略的培训、学习任务的设计、学习过程中的指导与监管以及学习效果的评价五个方面探讨如何有效组织实施合作式语言学习。
社会文化理论视角下合作式语言学习的组织策略
【摘 要】
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合作学习在我国学校课堂教学,尤其是在语言课堂中逐步受到重视,但是实践中依然显得困难重重,教学效果有待提高。本文从社会文化理论的视角,结合相关实证研究成果,从分组原则
【机 构】
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中国农业大学人文与发展学院外语系
【出 处】
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疯狂英语(理论版)
【发表日期】
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2016年2期
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