【摘 要】
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中国传统音乐表演专业类课程具有极大的价值引领意义，值得深入探索。文章以五育融合、协同效应为视角，结合中国传统音乐表演专业课与必修课中的中国音乐近代史、中国民族室内乐、中国传统音乐表演等课程，围绕如何把社会主义核心价值观、中国优秀传统文化、中国特色社会主义及“五育并举”等育人内容有机融入教学实践的命题进行探索与研究。其对中国传统音乐表演课程中实现德智体美劳全面发展的理念具有重要的参考价值。
【基金项目】
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国家社科基金艺术学一般项目,项目名称“中国传统音乐人工智能化记谱研究——以江南丝竹为例”,项目编号：20BD061； 中央音乐学院科研资助计划一般项目,项目名称“中国传统音乐人工智能化记谱研究——以江南丝竹为例”,项目编号：20YB02；
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中国传统音乐表演专业类课程具有极大的价值引领意义，值得深入探索。文章以五育融合、协同效应为视角，结合中国传统音乐表演专业课与必修课中的中国音乐近代史、中国民族室内乐、中国传统音乐表演等课程，围绕如何把社会主义核心价值观、中国优秀传统文化、中国特色社会主义及“五育并举”等育人内容有机融入教学实践的命题进行探索与研究。其对中国传统音乐表演课程中实现德智体美劳全面发展的理念具有重要的参考价值。
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