浅谈如何提高初中物理课堂教学有效性

来源 :学周刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sandro
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着新课程改革的进行,如何提高物理课堂教学的有效性,已成为我们每一位物理教师不断思考的问题。本文中笔者结合自己的教学经验和实践,主要从精心备课、采取多种措施激发学生的学习兴趣、运用多媒体教学手段、开放作业方式这四方面就如何提高初中物理课堂教学有效性进行了探讨,以期促进学生物理综合能力的提高。
其他文献
数学是一门基础课程,如何在把握新课标的理念下,提高数学课堂教学的有效性,是目前课改热点问题之一。在小学数学课堂教学中,教师要科学地把握新课标的基本理念,努力提高课堂教学的
问题是数学的心脏,在小学数学课堂教学中,鼓励学生大胆地提出问题,不仅有助于学生带着问题去思考,还能有助于学生在分析和解决问题中培养创新意识和实践能力。
小学作文教学是一种综合性活动,作文能力则是学生语文素养的综合体现。它是学生听、说、读、写等各种能力的综合表现,对于学生语文能力的培养,道德品质、意志品格的形成起着重要
兴趣可以孕育愿望,可以滋生动力。在初中英语教学中教师要想启其蒙引其趣,就要启而得示。本文中,笔者结合自己在英语教学中的心得体会,主要从五个方面出发阐述了初中英语教学应如
赤水的生态,既得益于大自然的恩赐,又秉承历届历代的高度重视和保护建设,尤其是通过近年来天然林的禁伐、长治工程的推进、退耕造竹的实施、河道的治理、生物多样性的保护以及生
课程改革实施以来,与传统教学相比,最重要的一点变化就是突出了学生的主体地位,要学生通过自主探究与小组合作等全新的学习方式,从学生的“学”开始,一步步地达到英语教育的目的。
作业是课堂教学的延伸,它的优化设计,可以最大限度地拓展学生的学习空间,丰富其课余生活,发展其独特个性。因此,教师应精心设计小学生的语文课后作业,以提高学生的学习效率。
小学语文教学中学生主体作用的发挥,一直是现代教育所关注的问题。但是长期以来,小学语文教学主要采用“讲解——示范——练习”的传统教学模式,过于强调教师的主导地位,而忽视了
<正>小学语文教学中,作文教学是重要组成部分,也是教学的难点。然而在长期的教学工作实践中我发现,作文教学似乎是个瓶颈,令相当多的教师和学生"谈虎色变"。我们经常看到作文
本文围绕搞好初中英语课堂教学这一中心,从明确教学目标、备好每一堂课、选择恰当的教学方法、重视当堂反馈检测四方面进行了分析和论述。