【摘 要】
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<正>一、方法引路,了解故事大意师:听说过扁鹊吗,谁介绍一下?师:是的,扁鹊是战国时期著名的医学家。他总结前人的经验,创立了望、闻、问、切四诊法。课文第1自然段就告诉我们
【机 构】
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长江实验小学; 下城区教师教育学院;
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<正>一、方法引路,了解故事大意师:听说过扁鹊吗,谁介绍一下?师:是的,扁鹊是战国时期著名的医学家。他总结前人的经验,创立了望、闻、问、切四诊法。课文第1自然段就告诉我们扁鹊是一位名医,大家一起读这段话。师:课文写了名医扁鹊的一件什么事呢?请同学们自由读一读这个故事。读完后,准备用一句话说这件事。生:课文讲了扁鹊发现蔡桓公有病,要给他医治,但蔡桓公不愿意,后来病重死了。师:看,这个课题,发现了吗?课题就是这件事的浓缩,我们可以根据课文题目,扩充扁鹊给谁治病,
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