【摘 要】
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就语文教学来说,教师总希望学生能多读书、读好书,把书籍的营养全部转化为素养。但教师把这些“营养大餐”摆在学生面前,他们就一定会去“吃”,一定能“啃得动”,一定能吸收
【基金项目】
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贵州省铜仁市教育科学规划立项课题《课外名著导读对提升农村初中生语文素养的策略研究》立项编号:2017SJ026研究成果。
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就语文教学来说,教师总希望学生能多读书、读好书,把书籍的营养全部转化为素养。但教师把这些“营养大餐”摆在学生面前,他们就一定会去“吃”,一定能“啃得动”,一定能吸收得了吗?如《傅雷家书》这样的名著,对初中生而言,无疑是一桌丰盛且营养均衡的“大餐”。但学生“就餐”的过程和结果可能并不如我们的预期。
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