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基于知识维度视角,分析了数学知识的三维度构成及其三重结构,剖析了数学核心素养与数学知识之间的内在关联及对应关系。提出指向数学核心素养的知识教学是知识结构的完整化教学,是兼具数学知识工具品性与文化品性的深度化教学。
论数学核心素养及其教学:基于知识维度视角
【摘 要】
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基于知识维度视角,分析了数学知识的三维度构成及其三重结构,剖析了数学核心素养与数学知识之间的内在关联及对应关系。提出指向数学核心素养的知识教学是知识结构的完整化教
【机 构】
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上饶师范学院数学与计算机科学学院,土塘中学
【出 处】
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上饶师范学院学报
【发表日期】
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2019年6期
【基金项目】
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2018年江西省基础教育研究专项课题(SZSYSX2018-916);江西省教育科学“十三五”规划2017年度课题(17YB205)
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