【摘 要】
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农村学校学生具有基础较弱,知识面较窄,反应能力较差,学习主动性较不强,留守孩居多,家长关注不够等特点.虽然新课程改革持续了几年,我们教师的教学理念,教学环境,教学手段都
【机 构】
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莆田第十八中学,福建莆田,351146
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农村学校学生具有基础较弱,知识面较窄,反应能力较差,学习主动性较不强,留守孩居多,家长关注不够等特点.虽然新课程改革持续了几年,我们教师的教学理念,教学环境,教学手段都有了一定的可喜变化,但对于农村学生学习成绩还是没有提高.本人在阅读南京市江宁区湖熟初级中学李江老师《农村学生数学学习的现状和反思》一文中,发现主要是阐述教师如何指导学生学习的方法,对于学生主动性这一点没有重点介绍,下面本人将重点讨论如何激发学生学习兴趣,让他们主动学习,快乐学习.
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