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教学策略是以教育思想为指导，在特定的教育情境中，为实现教学目的而制定，并在实施过程中不断调整、优化，以使教学效果趋于最佳的方案。本文针对理工科《随机数学》教学过程中的教学策略进行了分析和探讨，指出教学策略应该伴随整个教学过程的始终，重点做好课前、课上以及课后三方面的教学工作，使学生真正理解和掌握《随机数学》学科所研究的对象、思想方法及实践意义。